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天等县进远乡和平小学六年级语文下册第11课导学案主备人：农基贞 复备人： 陆慧琴 班级：学习小主人： 学习小组: 学习时间： 年 月 日课题11 灯光课时1课时好啊！”这句话是（ ）在（ ）的情况下说的。2、“多好啊！”他在自言自语。郝副营长的这句话道出了他的美好的心愿（ ）3、“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”从郝副营长的话语中，我们可以体会出前辈的（ ）崇高品质。4、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。你对憧憬的理解是 郝副营长憧憬的是什么？ 5、想象情境后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他课型学+展学习目标：1读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 探究一：走进英雄1、正确认读下列词语战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急2.“千钧一发”指_ _,比喻_ _。像这样写情况危急的词还有_ _3、我能用自己的话说说课文讲了一件怎样的事。清明节前的一个晚上，作者漫步在（ ），听到一声（ ），陷入了对往事的回忆1947年初秋，激烈的（）打响了。在（ ）的时刻，郝副营长（ ）一本书，为后续部队（）却（ ）。很久以后，在天安门（ ）华灯下，又一次（ ）。 导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果 探究二：触摸英雄1、 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多自己，他被敌人的机枪打中了。在黑暗里找不到突破口的后续部队想热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办？郝副营长想： 突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的亮光被敌人发现，多危险哪！”郝副营长说 探究三：瞻仰英雄看着天安门前璀璨的华灯，此时此刻你想对郝副营长说些什么呢？导学航线： 1独学 2小组群学，交流、讨论，准备展
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