英语人教版八年级下册unit 7 教学设计.doc

一、知识与能力1.知识目标 学生会表达较大数字；学生能运用形容词的最高级（部分比较级）句型描述事物。2.能力目标 让学生在对比中运用较大数字、比较级和最高级进行口语会话。培养学生学习英语的兴趣和应用英语实际交流的能力，进而提高学生听、说、读、写等能力。二、方法与途径1.注重学生学习形容词比较级和最高级句型的过程，使学生发散思维，联系实际，思考问题，解决问题。2.学生在进行口语输出和书面输出的过程中，小组共同协作，使学生的综合能力得到提升。三、情感与评价通过比较，了解中国以及世界地理知识，培养爱国主义情操，以及通过了解珠穆朗玛峰及人类克服困难，挑战极限的精神。四、现代教学手段PPT制作针对性强，直观、形象，节约了课堂时间，增加了课堂容量，在很大程度上可以提高教学效率。3.教学重、难点：教学重点：掌握本课重点词汇,重点句型和最高级的用法即知识目标的内容。重点单词和短语：square, meter, deep, desert , any other, in size，salt lake等。重点句型：1.Qomolangma is higher than any other mountain in the world.=Qomolangma is the highest mountain in the world.2. Whats the highest mountain in the world?等。教学难点：学生会读较大数字；学生掌握形容词比较级和最高级不同的表达句式，以及他们之间的转换: Qomolangma is higher than any other mountain in the world.= Qomolangma is the highest mountain in the world.学生需要大量的口头练习对比，才能把握目标语言并达到熟练运用。二、教学准备1.PPT2.Multi-media借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于语言综合运用能力的提高。3.Blackboard课堂上适当进行板上，强化关键内容，清晰易懂。4. Students work sheet (大卡纸)学生六人组活动，学生成果展示的载体，教师补讲依据。三、教学过程教学环节教师活动学生活动（预设学生行为）设计意图Step1导入：Freetalk出示四个问题导入新课-班内之最的学生或者老师，确定关键要素。学生回顾以前所学形容词最高级的知识，口头快速回答。设置的四个问题贴合学生实际，激发学生说的欲望。Step 2.较大数字的表达（抢答游戏）给学生开始搭建描述世界之最的平台。1.学生学习数字的读法规则，试读较大数字。2.学生两人交互练习读数字，然后进行抢读数字的游戏。读较大数字对学生来说有一定难度，所以给学生1到2分钟的时间和同桌进行互读。通过给大组加分的形式，调动学生的积极性。Step3.猜测游戏让学生看数字和图片猜测四个世界之最。学生猜测四个世界之最，同时练习形容词比较级和最高级的转换: Qomolangma is higher than any other mountain in the world.= Qomolangma is the highest mountain in the world.通过先展示图片和数字，让学生猜测世界之最，激起学生学习的欲望。Step 4.快速填空出示“你记住了吗？”填空题学生快速用形容词的最高级/比较级来填空。承接上一说的环节，这一环节要求学生写出来，及时巩固所学。Step 5.对话出示四人组小组合作要求：学生四人组合作，进行对话练习，用最高级/比较级和数字描述四个世界之最。学生四人组合作，进行对话练习。A: Whats the highest mountain in the world?B: Qomolangma. Its higher than any other mountain in the world.C: How high is it?D:Its 8848.43meters high.承接Step 3.和Step 4.，这一环节是语言口头输出的环节，学生四人组合作，谈论四个世界之最，提高学生口语表达的能力。Step 6.拓展提升出示学生6人大组互相合作要求：学生运用形容词的最高级描述本组成员之最（特点）。学生口头讨论，找出组员的特点。口头讨论，为下一环节-完成表格，写出本组同学情况作铺垫，同时再次巩固提升学生口语能力。Step 7.教师点评大组活动老师点评学生六人大组活动的成果，适时进行补讲。学生根据本组情况完成表格，大卡呈现，共享成果。选择完成选做题-口头汇报。1.学生综合运用本节知识，6人一大组进行活动，使学生的优势得以发挥，擅长写的、擅长说的、擅长画的等等，使教学资源得以充分运用。2.大组活动能很好调动每个学生的积极性，然而时间难以把握。本节课的活动较多，时间不好控制，因此设计选做题这个环节，体现教学预设的灵活性。板书设计1. Whats the highest mountain in the world?2. Qomolangma is higher than any other mountain in the world. =Qomolangma is the highest mountain in the world.3.How high/long/deep/large is it?4