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文档简介

1、 燕子教学目标：1欣赏燕子在春天里飞翔的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。2 结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。3理清课文脉络，分段、概括段落大意。4学习生字、新词，理解重点词语。教学重点、难点：1 理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。2 了解春天的特点和燕子的活动情况，体会春天给人们带来的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。教学准备：课件等。教学过程:第一课时一、揭示课题.同学们,我们学习的第一组课文，将感受到大自然迷人的景物。（出示课件：课题和燕子图片。）2、 燕子是我们人类的好朋友。那课文又是怎样描写燕子的呢？下面就请同学们一起来读一读课文，要注意读准字音，把课文读正确。（出示词语：俊俏，吹拂，增添，掠过，偶尔，荡漾，五线谱，沾）那“偶尔”是什么意思呢？你说的不太对，我们来看看课文中带有“偶尔”这个词语的句子，一边读一边想一想，它到底是什么意思？（出示课件：有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。）现在明白了吗？偶尔是什么意思呀？（偶尔就是有时候的意思。）你说得很对，我们再来看一看还有什么不理解的词语吗？什么是五线谱？同学们，你们看到过五线谱吗？那让我们一起来看看吧，（出示课件：五线谱。）这就是五线谱，现在明白了吧。那还有没有不理解的词语呢？俊俏是什么意思？谁能帮助她呢？（俊俏就是指长得很好看。）在课文中，俊俏到底用来形容什么？你能不能找到句子来读一读呢？（俊俏：形容燕子的尾巴很漂亮。）你能结合着句子来理解词语的意思，这是一种很好的学习方法。同学们，你们也找到这句话了吗？（出示课件：第一自然段。）让我们一起来读一读吧。好，我们把这些词语再来读一读吧。（出示词语：俊俏，吹拂，增添，掠过，偶尔，荡漾，五线谱，沾）刚才同学们在读课文的时候，有没有觉得有比较难读的句子呀？（出示课件：“微风”）这个句子确实比较长，也怪不得同学们在读的时候还不够流利，没关系，听老师试着读一读这句话吧。师范读这句话。同学们，让我们一起来试着读一读这一句话吧。这句话的意思是说微风吹拂着千万条柳丝，是怎样的柳丝呢？让我们一起来读一读这句话吧。好，我们把这些词语再来读一读吧。那还有没有觉得比较难读的句子呢？（出示课件：停着的音符春天的赞歌）让我们一起来试着读一读吧。这句话能不能读懂?是讲什么的？（是说停着的燕子谱成了一曲春天的赞歌。）说得可真好，这篇课文一共有四段，我们就请四位同学来读一读。同学们，我们仔细地来听一听，听听他们是否读得正确？他们读得正确吗？谁来评价一下？同学们，让我们也一起来读读课文吧！课文都读正确了，那每一段都写了些什么呢？三、指导写字。这节课我们还要学会写十四个生字，我们一起来看看这些带有生字的词语，（出示课件：燕子，聚拢，荡漾，增添，稻田，尾尖，
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