小动物过冬第二课时.doc

第二课时一、复习导入1、小朋友们，这节课让我们继续学习小动物过冬，齐读课题。2、上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？让我们一起把他们呼唤出来。（课件出示小动物图片）3、今天，这三个小动物来到我们教室，想来考考我们小朋友，看看他们带来了什么？你会读吗？（巩固词语并表扬）4、通过上一课的学习，我们知道青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。过渡：他们在一起快乐的度过了春天、夏天，转眼间秋天到了，这三个好朋友聚到一起干什么了呢？谁来为我们读读课文的第2段？二、学习第二自然段，理解“商量”1、指名读第2段。2、这里的“商量”什么意思啊？（1）生回答：商量就是在一起互相讨论。（2）三个小动物聚在一起商量什么呀?(商量过冬的事)4、可见，他们真是好朋友啊！我们一起读读这一段。 过渡：那么，青蛙、小燕子、小蜜蜂商量准备怎样过冬呢？请同学们自己读读课文3到7自然段，思考一下。三、采访小燕子过冬的方式1、小燕子准备怎样过冬呢？（小燕子准备飞往南方去过冬）2、师：谁来说说，为什么燕子要飞到南方去过冬？训练学生说话：（因为（ ），所以燕子要飞到南方去过冬。）3、它还会来吗？（会）4、哪句话告诉我们它还会回来？（等明年春暖花开的时候，我再飞回来）5、点击：春暖花开 “春暖花开”是形容什么季节的啊？（春天）6、像这样形容春天的词语，我们还学过很多，你还知道哪些?（学生答：春光明媚 春意盎然 。）评：看来小朋友们的词汇量可真大呀，说明你们平时善于积累。7、请一只小燕子介绍他的过冬方式。师：小燕子，冬天快要来了，你准备怎样过冬呢？生：读。师：从你的介绍中我听到了，小燕子其实舍不得离开他的朋友们。喜欢小燕子的小朋友让我们一起再来读一读。8、像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把它叫做迁徙（板书），每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。9、那你还知道哪些候鸟呀？（学生回答）10、老师给你们介绍几种候鸟。（出示候鸟的图片）四、采访小青蛙的过冬方式过渡：燕子不仅为自己过冬做好了准备，他还特别关心自己的朋友，他是怎样关心青蛙的呢？（指名读：青蛙哥哥）师：哪知小燕子来关心一下青蛙哥哥？（2生挑战读）师：我们的女生一起来读。师：可见，小燕子很关心小青蛙，也很担心他，喜欢小青蛙的小朋友赶快来告诉他吧，不要让他太担心了。（让学生用自己的话说说）师：那你钻到泥土里睡觉不吃不喝，难道不饿吗？（理解“饱饱”）师：为什么要吃这么饱呢？（理解“好好睡上一大觉”）师：小青蛙们要睡一个冬天，在泥土里他们不吃不喝，只睡觉，等到第二年春暖花开的时候，虫子也多了，他们还会出来找虫子吃的。师：下面谁和老师来配合读一读，我是小燕子，你是小青蛙。师：谁能加上动作来挑战挑战他？（一女一男）师：同桌互相读一读，练一练师：分方队赛读。师：读得很投入。像小青蛙这样，冬天来临时，钻到泥土里去不吃不喝，睡上一整个冬天，我们叫作“冬眠”。师：那你们还知道哪些冬眠的小动物呀？（学生回答）五、采访小蜜蜂的过冬方式师：过渡：现在，小燕子还担心小青蛙吗？那现在开始担心谁了？（小蜜蜂）师：看！小燕子多热心啊，不仅关心小青蛙，还关心小蜜蜂呢。他们真是一群好朋友。师：哪知小燕子来问问小蜜蜂?师：请一生读。我们一起来问问。师：哪知小蜜蜂来告诉热心的小燕子？师：理解“早”。（蜜蜂什么时候采了这么多蜜啊？）师：然后放在师：从这边你觉得这是一只怎样的蜜蜂？师：我们可以用一个成语来夸夸他。师：多喜欢这只勤劳而又聪明的小蜜蜂啊！（请生读）师：师可以加词语和学生配读。师：同桌配合读一读。师：同桌挑战读。男女配合读。师：配合得真好！像我们小蜜蜂这样，在冬天来临之前就准备充足的粮食放到自己的蜂巢里，这样的过冬方式叫“备粮”。师：介绍其他的小动物。7、小结：瞧，小动物们多聪明啊，他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（ ），青蛙是（ ），小蜜蜂是（ ）。六、学习第8段过渡：眼看冬天就要来了，这三个小动物就要告别了，如果你是其中的一个小动物，你会对你的好朋友说些什么呢？（和你的同桌说一说，指名说）（训练学生说话：如果我是小燕子，我会说：青蛙、小蜜蜂，祝你们冬天愉快，身体健康，我们来年再见吧！。）1、 出示第8段 师：是啊，他们商量好了，约定（齐读）2、 师：我们祝他们平安过冬，早日相见。师：到那时，天气暖和了，虫子也多了，燕子又从南方飞回来了；到那时，青蛙也从泥土里出来了；到那时，冰雪融化了，很多花儿都开放了，小蜜蜂又可以出来采蜜了。而且，他们又可以像以前一样在一起唱歌跳舞，快乐的生活。七、 总结今天，我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识，还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗？他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动