(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册泼墨四点绘就风景画.doc

泼墨四点绘就风景画 向名家学景物描写【教学目标】1. 掌握景物描写的方法。2. 培养细心观察身边景物并转化为文字描写的能力。3. 培养对生活的热情，善于发现生活中的美。【教材分析】精选课内济南的冬天、课外西欧的夏天的语段作为分析材料。1、 导入对于名家的写景文章我们并不陌生，我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的春光，也曾踏着老舍的脚步走进济南的冬天，夏天在杨万里眼中是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天在刘禹锡的笔下是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”古往今来，许多文人墨客在面对名山大川、四时美景，挥笔写下了精美的篇章，无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真去揣摩。所以今天，我们一起来探讨如何对景物进行描写。2、 回顾在此之前我们先一起回顾什么是景物描写？所谓景物，指自然风景和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏向反应社会风气，风俗人情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序节气等等。我们为什么要进行景物描写？景物描写有什么作用呢？1.渲染气氛，烘托人物心情不想日未落时，天就变了，渐淅沥沥下起雨来。秋霖脉脉，阴晴不定，那天渐渐的黄昏时候了，且阴的沉黑，兼着那雨滴竹梢，更觉凄凉。 红楼梦2.推动情节发展正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 水浒传智取生辰纲3.展示人物性格 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。荷叶母亲 4.借景抒情，情景交融黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 秋天的怀念3、 景物描写方法探讨语段最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 节选自济南的冬天 老舍巴黎的所谓夏天，像是台北的深夜，早晚上街，凉风袭时，一件毛衣还不足御寒。如果你走到塞纳河边，风力加上水气，更需要一件风衣才行。下午日暖，单衣便够，可是一走到楼影或树荫里，便嫌单衣太薄。七月在巴黎的街上，行人的衣装，从少女的背心短裤到老妪的厚大衣，四季都有。七月在巴黎，几乎天天都是晴天，有时一连数日碧空无云，入夜后天也不黑下来，只变得深洞洞的暗蓝。巴黎附近无山，城中少见高楼，城北的蒙马特也只是一个矮丘，太阳要到九点半才落到地平线上，更显得昼长夜短，有用不完的下午。再往南行入西班牙，气候就变得干暖。马德里在高台地的中央，七月的午间并不闷热，入夜甚至得穿毛衣。我在南部安达露西亚地区及阳光海岸开车，一路又干又热，枯黄的草原，干燥的石堆，大地像一块烙饼，摊在酷蓝的天穹之下，路旁的草丛常因干燥而起火，势颇惊人。可是那是干热，并不令人出汗，和台湾的湿闷不同。 节选自西欧的夏天 余光中结合语段探讨得出景物描写的四点方法：1. 选景物：有代表性，数量适中2. 有顺序、多角度3. 善修饰：运用修辞手法、多用形容词4. 露感情：情景交融4、 课堂练习“光说不练假把式”，老师在我们的校园里拍摄了三幅景物照片，请同学们尝试运用这节课所学习的方法写一段景物描写文字。老师详细点评。5、 作业布置 留心观察，请结合所学四点方法，就每天回家路上的一处景物写一段文字。要求：150字左右；至少运用一处修辞。6、 课堂小结 在我们的生活中不是缺少美，而是缺少