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文档简介

口语交际习作三 第一课时课时目标1、 引导学生理解什么是理想。2、 通过交流自己的理想，培养学生倾听、应对和表达的交际能力。教学过程一、 名句导入1、 出示关于理想的名人名句，学生大声齐读。2、 引导学生发现这些名人名句的一个共同点。学生回答，教师相机板书理想。3、 了解什么是理想。（课件出示）二、 赏图说话1、 出示几组图片，让学生欣赏，并说说看到这些图会想到哪些成语或诗句。2、 师问：看到硕果累累和绿油油的稻田，你们会想起谁？学生：老百姓。师问：熙熙攘攘的路口需要谁来指挥疏通？学生：警察师问：校园中枯瘦的树木需要谁的“呵护”才能茁壮成长？学生：我们3、 师导：是啊，生活中这些美好的一切都需要那些默默付出的劳动者。在这个单元中，我们也认识了很多无私奉献的人物，如：的李大钊同志，的张思德，的周总理，的郝副营长（由学生回答）。4、 出示郝副营长的话“赶明儿胜利了，咱们该多好啊！”5、 学生有感情朗读这句话。6、 同学们，这是郝副营长的理想，为了祖国的花朵作出了牺牲，这事多么伟大的理想啊！同学们，在我们生活的周围有这样的人吗？7、 欣赏“校园一角”。（一边播放纯音乐，教师一边引导）8、 教师问：这样干净舒适的学习环境是靠谁来创造？接着出示师生劳动的图片。并用自己的话把这三幅图链接说一段话。三、 畅谈理想1、师导：此时此刻，我相信同学们跟我一样感慨万分，心中激起了为他人为社会做点贡献的欲望。请同学们先同桌或邻座交流自己的理想。（出示交流的提示）2、全班交流。四、 激情升华1、 我们当今的生活离不开默默贡献的科学家发明家，他们的贡献和事迹一直鼓舞着我们。2、 欣赏名人事迹3、 理想的实现不是一朝一夕便可，就像这段话写的一样（课件出示）4、 欣赏歌
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