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文档简介

谈谈爸爸、妈妈对我的爱佛山市东鄱小学 廖伟玲学习目标1围绕“爸爸妈妈给我们的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力。激发学生口语交际的兴趣。3、通过说说、议议爸爸妈妈对自己的爱，让学生积极参与到交际中来，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情，学会感恩。学习重点：交流感受父母之爱及对父母之爱的回报。学习难点：注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力学前准备：教师：搜集典型故事；制作课件。学生：1、学生收集和父母在一起的、能勾起回忆的照片、或一些小物件。向父母了解自己小时候的故事。2、课前由学生准备未完成的心意卡。3、制作相关课件。教学过程：图片展示，明确话题；小朋友们，你们喜欢看照片吗？我们一起来欣赏几张照片，要看仔细哟！看完要说感受的。活动一 成长扫描：1、通过播放歌曲让爱住我家，以及课件演示亲子照片，采用了视听的办法从情感入手创设情境、营造温馨的亲情氛围。2、然后让学生介绍并展示小时候用过的物品，同时回忆自己的成长经历。感受自己从出生到现在，父母点滴的关怀和无私的关爱。活动二 幸福回忆：1、 情境中感悟爱的真，投影同学不同时期的照片，知道自己一天一天的成长是父母一点一滴爱的凝聚。2、请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情。感受父母的爱。并通过回忆小时候的故事，让学生去发现亲情，感受亲情；同时用语言赞美亲情，用心灵感悟亲情；在相互交流中，体会天下的父母都是一样的，为了子女的成长付出了很多，知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。活动三 了解父母，感恩父母：1、小竞赛：（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？（2）你知道爸爸妈妈穿几码的鞋吗？（3）爸爸妈妈喜欢吃什么？（4）爸爸妈妈是做什么工作的？（5）爸爸妈妈在哪上班？（6）你给爸爸妈妈做过哪些力所能及的事情？2、 大声对爸爸妈妈说声感激的话语；3、 完成心意卡；4、 朗读弟子规的有关内容；恰当引导学生以各种各样的形式去表达对父母的爱。为自己从前的漠不关心表示歉意，能为爸爸、妈妈献上自己真诚的赞美和诚挚的谢意。增强了学生与父母之间的情感，达到了理想的教学效果。活动四 课后拓展：1、亲手把心意卡送给爸爸妈妈，能深情地对父母说说感激的话。最好给爸爸妈妈送上深深的一个吻。2、 填写“爸妈小档案”，该活动作为课后延伸的内容，然后由父母加以评价，看看孩子对父母真正了解多少、有没有发自内心地对父母说声谢谢。板
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