七上 Unit8 SectionA.doc

Unit 8 When is your birthday?乌海市第十六中学 呂尔琴一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外,还要学习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。三、单元教学方法采用自主学习、小组合作探究、 Classifying ， Contrasting 和 Roleplaying 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、制作课件 ( 反映月份特征，课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。本单元的教学法采用语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时,Section A (grammar focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时,Section B (3a-Self Check) 用1课时 Period 2 Section A (grammar focus-3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2）总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。3) 就生日聚会这一话题分角色表演对话，能够询问或确认他人的年龄及生日日期。2. 情感态度价值观目标：通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。二、教学重难点1. 教学重点：1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。2. 教学难点：1）月份的书写和发音。2）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。三、教学过程Step I Greeting and show the learning aimsLearning aims(学习目标）1.继续巩固十二个月份的拼写及发音。2.复习巩固序数词的变化规则，并能正确运用。3.掌握询问年龄，生日以及邀请的相关表达。4.能基本准确地运用上述知识进行会话。StepII Review1 . Greeting the Ss as usual. Ask students to greet the teachers.2. Listen and follow the song “the months of year” to review the twelve months. 3. Play a game to review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first. Then review the rules in groups and recite it together.Step III Lead in Guessing game T: I will show a photo for you.Guess who is she?Ss: She isT:How old is she?Ss: She isT: .In which month is her birthday?Ss:Is her birthday in?T:When is her birthday?Ss:Is her birthday on Step VI Practice1.T: Grace and her friends are talking about their ages and birthdays. Read the conversation and fill in the blanks and share the answers in groups. Ask some pairs act out the conversation to check the answers with the class. 2 Now lets work on 3a. Read the questions and answers then match the questions and answers. Ss read the questions and answers to find the answers to the questions. Then share the answers with the group mates. Ask and answer the questions in pair work. Step VII. Project : Group work. 1. Ask the group leader to choose the task for the group. 2. Talk about their stars age and birthday-How old is ?-He/She is-When is his/her birthday?-His/Her birthday is on3.Report to the class. StepVIII Grammar Focus.根据汉语提示完成下列句子： 你的生日是什么时候？_ _ your birthday? 我的生日是8月2日。My birthday is _ _ _. 他的生日是什么时候 _ _ his _? 他的生日是在1月17日。His _is _ _ 17th. 她的生日是在什么时候？When is _ _? 是在八月份。 _ _ August. 爱丽丝的生日是什么时候？ When is _ _? 她的生日在九月五日。 _ birthday is _ _ 5th. 你爸爸的生日是什么时候？When _ _ _ birthday? 他的生日是在四月21日。 _ _ is _ _ 21st.StepIX. Survey 1. T: You have known your classmates ages and birthdays. Now lets make a survey about their birthdays. How old are you? I am When is your birthday? My birthday is on 3. Write a short passage. I am 15 years old. My birthday is on May 1stMary isHer birthday is on_StepX. Summary Ask students to sum up the key points in groups according to the guide picture.Homework 1.Write a passage about your relatives(亲人)age and birthday. 2.Do the exercise in the workbook. （做练习册) 3.Pre-learn the next lesson.(预习下一课）板书设计：Unit 8 When is your birthday?Period 2 Section A (2e-3c)1. Happy