语文人教版六年级下册江畔独步寻花

江畔独步寻花江畔独步寻花 教材分析 教材分析 江畔独步寻花 作者是唐代诗人杜甫 诗中抒发的是作者一人 在江边散步时愉快高兴的思想感情 古诗用直描手法 形象生动地 描绘出了一幅万紫千红 莺歌燕舞的春天美景 教学目标 教学目标 1 知识目标 学会生字词 理解诗句意思 2 能力目标 有感情地朗读并背诵古诗 体会两首古诗的异同 3 情感目标 体会作者表达的思想感情 培养审美情趣 陶冶爱美 情操 激发对春天的热爱之情 教学重点 教学重点 在读中理解诗句的意思 体会诗歌中蕴涵的情感 教学难点 教学难点 体会诗人表达的思想感情 教法学法 教法学法 自读自悟 合作 交流法 教学准备 教学准备 歌曲 春天在哪里 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 1 听歌导入 多媒体听歌 春天在哪里 这首歌好听吗 春天有哪些美丽 景色 谁来说一说 春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会 唱歌的小黄鹂 春天在那湖水的倒影里春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀 映出绿的草 春天春天在那小朋友眼睛里在那小朋友眼睛里 看见红的花呀 看见绿的草 还有那会 唱歌的小黄鹂 2 初读感知 1 今天 我们再一起来学习一首描写春天美丽景色的诗 出 示诗题 江畔独步寻花 2 从诗题中你读懂了什么 生 诗人在江边独自一个人在寻 花 从哪里看出 再读课题 3 释题 题目的意思是在一个春光明媚的日子里 诗人独自在江边漫步 赏花 4 介绍作者 杜甫 公元 712 年 公元 770 年 字子美 汉族 本襄阳人 后徙河南巩县 自号少陵野老 唐代伟大的现实主义诗人 与李 白合称 李杜 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远 被后人称为 诗圣 他的诗被称为 诗史 后世称其杜拾遗 杜工部 也称他杜少陵 杜草堂 肃宗上元元年 公元 760 年 诗人杜甫在饱经离乱之后 寓居四 川成都 在西郊浣花溪畔建成草堂 暂时有了安身的处所 心情比较舒 畅 春暖花开时节 他独自在江畔散步赏花 写下了 江畔独步寻花 一组七首绝句 这是其中的第六首 5 读古诗 读着 读着 你眼前出现了什么画面 你说的景物 诗人用笔 写了下来 在诗中找找 哪些景物 把它画出来 花 蝶 莺 3 赏读古诗 诗中寻画 学习古诗 必须设法引导学生把诗句变成一幅幅风景画 使之展 现在眼前 从中受到熏陶或启发 1 寻花写花 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 师 读着读着 你发现诗人寻到花了吗 师 谁能读读看 能不能读出 花满蹊 的感觉来 自读后交 流读 师 同学们 春天都开得什么花呀 生 有油菜花 桃花 梨花 师 让我们拿起手中的笔 把黄四娘家的花写下来好不好 出示 你瞧 黄四娘家的花真多 是花的世界 花的海洋 真是 千朵万朵压枝低呀 2 诗中寻蝶 蝶恋花 师 这首诗中除了花 还有什么呢 生 蝴蝶 留连戏蝶时时舞 师 蝴蝶在花丛中干什么 你是从哪里读懂的 生 蝴蝶在花丛中采花粉 跳舞 师 蝴蝶可能会对花儿说些什么呢 生回答 师 蝴蝶 恋恋不舍地飞舞着 这么美的花儿 这只 小蝴 蝶 都不愿飞走了 这就是 留连戏蝶时时舞 3 娇莺枝头啼春 师 蝴蝶不愿飞走了 还有谁也被眼前的美景迷住了呢 黄莺 生齐读 自在娇莺恰恰啼 师 小黄莺可能会唱些什么呢 师 这么美的景 诗人陶醉了 蝴蝶 黄莺陶醉了 连我们都被 陶醉了 看到这么美的景象 你有什么感受 生谈感受 师 那就让我们带着这种感情来读读整首诗 生自由读 个别读 集体读 背诗 5 句式练习 这些景物中你最喜欢什么 能不能结合诗句 发挥想象 把仿佛 在眼前的情景用老师这里的句式说一说 结合理解词语 花满蹊 留连 戏蝶 时时舞 自在 娇莺 啼 啊 景物 真 啊 你看 五 指导朗读 1 这是一幅生机勃勃的春景图 表达诗人兴致勃勃的心情 朗 读时 语调要轻快 跳跃 2 哪位同学认为自己学的最好 读得最棒 就站起来 像一位诗 人一样朗诵这首诗 六 背诵古诗 1 自己读一读 试着背一背 2 同学之间互相背一背 三 迁移 应用 杜甫的 江畔独步寻花 写出了春天草长莺飞 生机勃勃的景 象 写得妙极了 同学们 看看窗外的植物园 想想我们美丽的校 园 你能将本诗换字变成你的吗 七 拓展延伸 同学们 此时此刻 我们都被陶醉其中 真美啊 那就让我们 把这美景留下吧 课后请根据自己的特长 选其中的一种方式表现 美 喜欢讲故事的你 将诗编成好听的故事 讲给伙伴和家人听 喜欢画画的你 将诗用你的画笔画出来 喜欢