电子工业版三年级信息技术上册教案基本指法要掌握

第 1 页 共 4 页 电子工业版三年级信息技术上册教案基本电子工业版三年级信息技术上册教案基本 指法要掌握指法要掌握 小学电子备课教学设计教学内容 课题 基本指 法要掌握 教学目标 知识与技能 1 认识键盘上的基 准键 能熟记基准键 2 掌握受制于基准键的位置关 系 规范基准键的指法 3 了解并掌握正确的打字姿 势 过程与方法 1 通过理解演员与舞台的关系学习 认识手指与键盘 2 通过舞台站位理解基准键和定位 键的作用 3 通过自学感受手指与基准键的定位 掌 握基准键的指法 情感 态度与价值观 1 联系实际 生活培养刻苦的学习的态度和乐观的生活态度 2 通 过互相监督培养学生之间的相互关爱之情 3 通过感 受学习增强学生表达自我的意识和能力 教学重点 1 手 指与基准键的位置关系 2 规范的打字姿势 教学难 点用正确指法输入基准键教学方法练习教学准备 教 学时间 1 课时教学过程设计 含各环节中的教师活动 和学生活动以及设计意图 一 惊叹手指技艺精彩演 出导入语教学过程设计意图这段表演精彩吗 你认识 这些小演员吗 现在伸出你的双手请出你们自己的小 演员 让我们先一起来认识一下他们吧 1 欣赏手指 表演 2 认识手指软件学习手指名称 精湛的手指技艺 第 2 页 共 4 页 让学生在开心同时也感到惊叹 在学生的学习热情中 自然过渡到手指的认识进入新课学习 二 联想 手指舞者 键盘舞台过渡语教学过程设 计意图演员需要舞台才能展示自己 这节课开始老师 要给你们的小演员介绍一个舞台 你们有信心带领他 们进行训练 完成精彩的演出吗 1 初识舞台 课 件展示 重点介绍 主键盘区中的字母键区 回车键 空格键 2 认识定位键试试找到二十六个字母 哪 两个字母键与众不同 教师说明他们在舞台的中心线 上 有定位的作用 俗话说知己知彼百战百胜 了解 工具和对象才能有针对性有目的的进行训练 进一步 联系键盘指法与舞台表演 让学习更有趣味性 使学 生保持快乐的学习状态 三 分析 手指分工 定位基准过渡语教学过程设 计意图为了帮助学生更好的理解基准定位 教师利用 学生舞台表演的经历让学生知道知道 演出前需要在 舞台上站位 主要任务就是了解自己在舞台上的位置 定位键的作用就在于此 那么我们左右的 5 个手指上 台时该站在键盘的什么位置呢 我们一起来分析一下 1 用哪个手指定位 2 大拇指 食指 3 用拇指和 食指放在定位键上试一试 哪个更舒服 4 用食指 定位找到其他手指摆放的位置 5 认识基准 8 个键 第 3 页 共 4 页 6 空格键 拇指自然放下对应空格键 7 调整打字姿 势学生根据课件指示调整好自己的打字姿势 8 启动 记事本软件 用正确指法和打字姿势输入基准键 9 记录哪个手指在输入的时候特别不适应 在后面的练 习中加强训练 不是灌输性的交给学生基准键的指法 尊重学生的自我意识 让他们通过自己摆一摆试一试 通过找到最舒服的手指位置让学生自己掌握基本指法 四 训练 手指指法 互相监督过渡语教学过程设 计意图俗话说台上十分钟 台下十年功 要想演出成 功 刻苦的训练是不能少的 现在打开软件 让你们 的手指演员认真的开始练习吧 1 分成 4 人活动小 组 确定组长 2 明确评价表的使用方法 每组只 使用组长手中的表格 练习开始之前要求学生签名 后面的 2 3 两栏由组内同学填写 正确画勾 反之画 叉 学生先练习 觉得自己不错了 可以邀请 1 3 组员给自己评价 3 学生打开 键盘小能手软件 中的练一练进行练习 4 根据组员学习情况 填写 评价表 通过评价表让学生互相监督 也更客观的了 解自己的学习状态以及学习中的问题 课本中提供了 2 张评价表格 本节课我要求学生在课堂使用的是上 面的表格 另外一张表格鼓励学生课外练习 第 4 页 共 4 页 五 探究指法规律 玩转键盘过渡语教学过程设 计意图你们的小演员们在基准键上越来越熟练了 这 8 个小小的舞台已经不能满足他们了 那么在其他位 置 我们的手指该如何表演呢 看看基准键这一排还 有 GH 两个键 说说看你觉得哪个手指可以来到他们 的位置 学生自己试一试 按一按 感受 GH 键 怎 样按最舒服最快 布置课后练习 通过探究 GH 键的 操作让学生初步感受键盘指法的设计原则 为下节课 的学习做好铺垫 六 结束语键盘绝技不是一天练成的 你们的小 演员也不会这么快就能进行完美的表演 但是只要努 力和坚持 总有一天 在键盘上飞舞就是你们自