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文档简介

小班数学颜色红黄蓝分类教案及反思 设计意图 让孩子感知、认识红、黄、蓝三种颜色，初步学习按颜色分类。 活动目标： 1感知红、黄、绿三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 2愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。 3、培养幼儿初步的归类能力。 4、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。 活动准备： 1红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一) 2红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。 3红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。 4纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。 活动重难点： 指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。 活动过程: 1游戏：颜色碰碰乐。 按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。 每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。 游戏34次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。 2分组做分类练习。 玩“穿珠”游戏。 如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。 玩“喂娃娃”游戏。 如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。 玩“片片回家”游戏。 如：蓝色的纸片回蓝家。 建议： 1分组活动时，幼儿可自由选择。 2将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。 活动结束： 1能辨认红、黄、蓝三种颜色。 2能根据颜色进行分类。 活动反思 活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，
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