初中社会思品命题策略的思考.ppt

初中社会思品命题策略的思考 一 关注中考定位的变化 1 理论观点的变化 1 关于考试的目的和功能 中考的目的是纠正教与学的偏差 促进学生的可持续发展 中考主要是学业测试功能 适当加强选拔功能 2 关于考试大纲问题 既要遵循课程标准 又不拘泥于教材 考核内容应该是考试大纲与课程标准之间的中间定位 重要知识点不超过考试大纲 3 关于 综合 问题适当增加跨学科考核的比例 适当强化跨学科综合 4 关于能力立意问题 命题由知识立意转向能力立意 但不是说就是能力立意 要注意学科性 要强调一点知识覆盖面 考试内容不可能全面覆盖考生在初中学段所有的学习内容 测试只能更测重对思维能力的考核 突出表现理性 逻辑的思维过程和研究 解决问题的方法 并由此检测学生对知识体系整体的认识 理解和把握 5 关于难度 6 关于评卷方式的变化 7 关于考试方式的变化 二 关注命题技术的变化 1 选择题组题专题化 继续采用并改进用线索组题的方式 即在一个材料下设置2 3题 这些题目在难度上呈梯度 由易到难 在内容上避免简单地拼凑 通过对学科的内涵把握 把社会 政治内容乃至时政内容的有机结合 此外还采用了隐性线索组题 在形式上没有一则明显的材料加以贯穿 但在内容或本质上却有着内在的线索 在两三个连续的题目间 有着明显综合化 梯度化特征 2 非选择题命制思路的主题化 以往在确定非选择题时 我们采用共同讨论必考的热点 然后命题人员分热点翻阅资料 编制试题 实际上是以热点为中心 现在 我们先确定必考的主题 然后分主题思考可以体现的热点 在此基础上再来编制试题 是以考试目标中的主题为中心 这种命制思路的变化 实际体现并适应着考试性质与考试目标的变化 3 情境材料选取制作的新颖性 在目前 我市许多学校存在着应试倾向 教师应对考试时 自觉不自觉地采用了 层级下移 策略 即通过将试题类型归类 模式化 将答案条理化 万能化 再辅以超强度的训练 使学生在考试时 能将检测高层次思维的试题 下降到再现 再认的层级 从而使检测结果失去真实性 因此 我们在提供试题情境时尽可能远离学生机械训练过的 比较熟悉的情境 让学生在一个变式的 比较陌生的试题情境 运用所学知识 解决问题或完成任务 以此来提高信息的可靠程度 真实反映学生学业水平 4 加强对重要指标的控制 1 确保试题的科学性 每一命题人员要对每一题试题和答案逐字逐句推敲 多角度审视 如答案是否存在 是否唯一 条件是否充分 文字表达是否清晰 解题指向是否明确 是否有多余条件等 2 控制难度在要求的范围 要求每一命题人员独立估计每道试题难度 再对估计难度差异大的试题集体讨论 确定合理的难度后 再对试题进行修改 3 把握考查内容的深广度 通过在命题前事先制定命题详细计划表 在命题中注意考核要求 在试题编好后 查对学业考试说明和教材 查属于哪个条目 属什么层次 所编试题有否符合要求 三 命题策略的变化新课程的评价不仅要对学生掌握的知识和技能做出评价 而且要对学生认知能力 思维水平 认知策略 情感态度和个性发展等方面进行整体评价 尤其要关注学生在这些方面发生的变化及在原有水平上的提高 在评价学生认识和解决实际问题的综合能力时 不仅要注重评价学生在实际生活中分析 研究问题的能力 还要特别注意学生参与体验 探究活动而发生的情感 态度与价值观的变化 以更好地落实新课标的三维目标 1 注重命题的综合性 提高学生整合知识的能力新课程评价理念要求学生在掌握基本知识和基本技能的基础上 把学科内和学科间的有关知识整合在一起 考题不再单独考查某一章节的特定知识点 特别是在分析题的考试中 越来越注重不同知识点之间的关联 这种关联 包括同一章节不同知识点的关联 也包括不同章节知识点的关联 甚至是不同科目知识点的关联 从而应用这些知识去综合分析和解决实际问题 如今年28题 例1 十七大报告在纵论改革开放的伟大历史进程时指出 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 是发展中国特色社会主义 实现中华民族伟大复兴的必由之路 回答1 2题 1 改革开放近30年来 我国经济迅猛增长 增长速度居世界各国首位 我国综合国力不断增强 国际地位显著提高 以下认识错误的是 a 必须坚持四项基本原则为立国之本b 必须坚持走中国特色社会主义道路c 必须坚持改革开放的基本国策d 我国已经达到中等发达国家水平 基本实现现代化2 中国感光材料行业的龙头老大 乐凯胶片公司 因不愿接受美国柯达公司的苛刻条件 控股 取消乐凯牌子 解散乐凯的科研机构等 合资未成功 这说明 a 我国已不再需要对外开放b 自力更生是我国对外开放的前提和基础c 对外开放必须坚持平等互利的原则d 我国害怕竞争 例2 08年台州卷第21题 1 境外传递 图 中火炬传递到的布宜诺斯艾利斯属于洲 濒临洋 2分 2 境内传递 图 中火炬传递到的我国境内最西的城市喀什属于 省级行政区 该省级行政区的主要气候类型是 2分 3 浙江传递 图 中火炬在浙江境内传递到宁波后 朝方向传往曾是会址的嘉兴 2分 4 文明传递 世界给我十六天 我给世界五千年 请为 火炬 和文明连线 4分 北京丝绸之路敦煌布达拉宫拉萨孔子故里曲阜京杭大运河 长城 故宫 该试题以奥运火炬传递为切入口 对学生如何运用历史 地理的相关知识点理解分析问题进行了考查 体现了较强的综合性 2 注重命题的现实性 提高学生解决实际问题的能力社会思品学科的学业评价要促进学生的发展 所以命题的实质就应引领现实应用 生活化的题目 能够引导学生发掘自身灵性 寻求学科知识与现实问题之间的本质联系 培养学生用科学的眼光去观察 分析 日常生活中的事物 增强理论联系实际的意识 进而合理选择相关信息 探求出解决实际问题的方法 主要有 运用有关原理 观点或方法 比较和分析有关社会现象或实际问题 结合特定历史条件或国际 国内政治经济生活的背景 综合认识和评价有关理论问题和实际问题 命题的通常做法是引用一段名言或材料 包括现实生活中的很多实例 要求考生对引文中的现象进行分析 体现了一个 活 字 2008年台州市卷第26题该试题从台州市的实际出发 展示了改革开放以来台州经济发展的亮点 与学生的生活息息相关 同时将学科知识考查和地方课程内容紧密结合 有着浓郁的地方特色 特别是试题紧扣学生的研究性学习 把教材知识的落实与综合实践活动的开展紧紧结合在一起 对学生灵活运用知识 分析和解决实际问题能力的考查 3 注重命题的探究性 激发学生的创造性思维社会思品的学科知识不仅是众多的事实和结论 同时也是一个不断进行探究的过程 通过运用多种方法来考查学生的探究能力 对学生实现全面的科学探究能力目标进行合理设计与检测 对培养学生探究意识和创新精神具有积极意义 探究应成为历史与社会教学的重要教学目标 也将成为学生学习的重要学习方式 例4 大国崛起 是一部以世界大国的强国史为题材的电视纪录片 全片介绍了15世纪后陆续兴起的葡萄牙 西班牙 荷兰 英国 法国 德国 日本 美国等国崛起历程 以此为中国的现代化建设提供借鉴 注 英国 从事殖民掠夺的时间最长 占领的殖民地最多 维持殖民统治的时间最久 是当时最大的殖民帝国 英国的国旗飘扬于各殖民地的上空 不管是东半球还是西半球都能受到阳光的普照 因此自称为 日不落帝国 英国成为 日不落帝国 所走过的是一条火与血的道路 英国的财富完全建立在掠夺殖民地人民血汗的基础之上 1 结合所学知识 请从政治 经济等角度 分析英国崛起为 日不落帝国 的原因 4分 2 同英国相反 中国在近代落后了 这与英国的崛起有着千丝万缕的关系 请列举史实并加以简要说明 至少两个 4分 3 这些国家的崛起经历 为中国的 和平崛起 提供了借鉴 但照搬照抄别国模式从来不能获得成功 请从政治 经济和对外政策的角度谈谈中国该怎样走好崛起之路 6分 4 注重命题的人文性 引导学生的情感 态度和价值观的升华 让考生人人有话可说 目的就是要引导学生去关注身边的生活 关注社会生活 加深情感体验和理性思考 关注社会热点 把握时代脉搏 表达上给考生以自由选择 驰骋才思 张扬个性的广阔天地 目的就是要引导学生抒张真情实感 培养思维品质 例5 参加中考 我们的初中学习生涯即将结束 现在先请大家读一封大家的好朋友写给我们的来信 同学们 大家好 我们一起共同生活和学习已经三年了 总的来说我们之间相处挺愉快的 十分感激同学们对我的关心和爱护 然而 一些心里话 一直憋在心里 不吐不快 个别调皮的同学 有意无意地用刀子把我们刻得满脸伤痕 有的同学把我们当武器 还有的同学把我们当马骑 害得我们有的断了腿 有的伤了胳膊 有的粉身碎骨唉 不必多说了 在即将离别之际 衷心祝愿大家心想事成 考出好成绩 也恳请大家一如既往地关心爱护我们 谢谢 致礼 你的朋友 课桌椅读完这封信 请完成下列问题 1 信中主要反映了什么现象 对这一现象你有何认识 4分 2 从加强思想道德建设的角度入手 请你结合母校实际提出一些具体道德实践活动的建议 以克服上述现象 至少两条 4分 3 请从学校发展及学生的成长这两方面谈谈这样做的必要性 6分 四 命题反思与进一步研究 1 坚持以课程标准为依据命题 2 充分考虑了学生实际 密切联系社会生活和学生实际 3 贯彻了教育立意和能力立意的原则 加大了对过程与方法 情感与价值观考核的力度 体现了新课改的理念