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培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对事物感兴趣，才能主动学习和掌握好知识，培养和激发学生的学习兴趣，在数学教学中显得尤为重要，教师要采取多种教学手段来激发学生学习数学的兴趣，如何激发呢？一是，我们应根据儿童的认知规律，即初期儿童的思维正以具体形象思维为主要形式向抽象思维方面发展，但仍以形象为主，所以我们要把抽象的知识传授给学生，就必须把它转化成形象的，直接的知识，儿童对感知的事物记得快，记得牢。二是根据儿童的心理特征，即好动，好奇，好胜等，去调动他们探求知识的动力，培养和激发学生的学习兴趣。以下是我个人教学实践中的一点心得感想。一、情境导入，激发兴趣。数学设计一个妙趣横生的开端，就能激发学生的求知欲，唤起学生学习数学的兴趣。1、学习源自于疑问，根据例题，在导入中提出疑问激发悬念，让学生在课堂的学习中存在疑问，渴望答案的求知情境中学习，我常在课前给学生来一些数学的趣味问题，从而激发他们讨论和思考的兴趣，培养他们动脑的习惯，更为一堂课创造了探索的气氛。例如在讲乘法口诀时，我会提问一只蛤蟆一张嘴，二只眼睛，四条腿，那么二只蛤蟆几张嘴，几只眼睛，几条腿，这样就会激发学生学习的兴趣，使他们更易接受新知。2、提出一些错误问题，使学生注意力集中，从而激发学习兴趣，例如，在讲四位数的读法时，问题是：明明是二年级的一名小学生，可聪明啦，星期天，他和小伙伴去公园玩，他看见公园里有一个大牌子，上面写着一个数字“1002”，他脱口读出“一千零零二”，那么明明读得对不对？同学们带着这个问题一起学习“四位数的读法”。这样以来，把学生的学习兴趣调动起来，所以学习效果也就提高了。二、讲故事，激发学生学习兴趣，故事总是吸引孩子们的，孩子们爱听故事，特别爱听童话故事和神话故事，一听故事，注意力便集中，兴趣被激发，例如在讲如何记忆乘法口诀时，我便给学生讲西游记，话说唐僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，这样“九九八十一”这句口诀就很容易被记住，还有孙悟空被太上老君在八褂炉里炼了“七七四十九”天等等，这样学生的兴趣上来了，记口诀更容易了。三、利用做游戏，激发学习兴趣游戏可以使儿童始终处于积极主动的学习状态，得到良好的心理体验，小学生自控能力差，注意力分散，思想不集中，教师在上面讲，学生在下面玩。这时把游戏引入课堂，让小学生在游戏中掌握知识，在快乐中得到提高，例如：教100以内的口算时，组织学生对口令，击掌合数、夺红旗、找朋友等游戏，学生在游戏中积极性高，即学到了知识，又活跃了课堂气氛。四、动手操作，激发学习兴趣自己动手操作，可以发展学生的思维能力 ，调动学生的主动性，激发他们的学习兴趣。例如：讲1000以内数时，在计数器上一边拨算珠一边数，从九百八十八数到一千，学生在下面一边拨一边数，兴趣十足，非常认真，数完后，找几个同学到讲台上演示，同学们非常勇跃。这样，既动脑又动
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