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文档简介

24、 金色的脚印六年级上册语文 陈海霞2016 年 11 月 24日学习内容金色的脚印课时安排一课时学习目标1.通过展示拼音，词语，达到掌握本课生字词语。2.通过自学和展示讲解，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其它生命互爱互助，和睦相处。3.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体。学习重点了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。学习难点理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。课前准备课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测1、认读词语：冲着 嚎叫 惦记 脸颊 蒙眬 炸豆腐 湿漉漉 光秃秃 冷清清 直勾勾哆哆嗦嗦 踱来踱去 大摇大摆 无影无踪2、交流读懂的词语或提出不懂的词语。导入课题，明确学习目标。根据预习情况，进行相应的检查。读导语内容，明确学习任务。二、设问导学学生在书中画出自己感动的语句，写出自己的感受。小组讨论与展示：1.本文主要讲了一件什么事？ 2.老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？ 3.谈谈课文中，哪些地方给你感受最深，有什么感受？ 4.课文结尾及题目有什么含义？ 自读课文，读准字音，读通语句，感受故事大意。课件出示要求。走入学生相机指导。“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。三、达标检测这是一对（ ）的狐狸。 学生总结积累词语四、总结提升动物是可爱的，友好的，懂感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流露感情时，懂得知恩图报，而这份感情更让人感动和珍惜。学生总结：走近动物的世界，一点都不逊色于人类的文明。五、拓展延伸你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？
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