小小的船教案

小小的船教案设计 曾庆萍一、 学科领域：小学语文二、 适用年级：小学一年级三、 教学/学习内容概述学习“见、儿”等几个生字，理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。有表情地朗读课文。四、 学习目标/学习成果1、 学习生字，2、 理解课文内容，3、 了解晴朗的夜空很美，4、 有表情地朗读课文。五、 学习过程一、引趣接题同学们都喜欢猜谜语吧，老师给大家带来一则谜语：师述说谜语，孩子们来猜。(月亮)同学们你平时见过的月亮是什么样的？月亮有时候是圆圆的，有时候弯弯的，皎洁的月光使夜晚宁静而祥和，充满了请趣，你们喜欢吗？叶圣陶爷爷也喜欢月亮，写了一首特别有意思的儿歌：小小的船。举起右手请和我一起写题目。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？ 很好，我们一起读。 师：你们都见过些什么船？ 怎么记住船这个字呢：船也叫舟。带舟字旁的字一般和船有关系，船是形声字，你能找到他的形旁吗？带右边的部分的在一般韵母都发an的读音，他们读音属于韵母相同的形声字。师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。 师：这只小船到底什么样呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到54页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！ 二、初识课文（教师范读） 师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？ 原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？ 那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？出示生字，这些生字都藏在课文里，我们一边读，一边把这些生字圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！ 三、自读课文。 师：，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。 注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。 师：你读得非常准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？那我们同桌合作一起来读读这些字。师：（出示卡片，认读生字。） （在“开火车”认读生字学习“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）弯弯的月儿：（引导：闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？蓝色是一种很美的颜色。） 这些词语你认识吗（课件）师：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了课文里，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？ 四、美读课文。 1、这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。 2、在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？ 是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！月亮船呀就在这空中中飘呀，荡呀！让我们在把这两句美美地读一读，读给自己听一听。 （自由练读点读点读女生读齐读） 3、指导朗读。4、现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？ 引导：闪闪的星星：（引导：闪是会意字，一人躲在门里面。小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？蓝色是一种很美的颜色。） 师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。小星星真可爱！ 你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！ 自由练读。 点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。 齐读。 3）学习叠词a课文中出现了四个这样的词语，（弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的）我们把像弯弯的这样两个字紧挨在一起的子叫做叠词，生活里有好多这样的词，如黑黑的头发、白白的墙，你知道的叠词有哪些？（绿绿的西瓜、红红的苹果、高高的个子） (出示幻灯) “弯弯的月儿小小的船。”与“弯的月儿小的船。”朗读两次， 你认为哪句好，为什么？小结：叠词可以是文章变得很美，读起来很有韵味。这组词语你回搭配吗？出示课件师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。 师：让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起再读一次这首儿歌。（音乐：伴奏） 五、巩固识字，指导书写。 1、学到这里，小朋友的收获真不小，我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，再静静地看一看，默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。 2、我们一起读一遍。现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁？ 生：儿和见 3、我们先来写“儿”字，看一看，怎样把“儿”字写好呢？ 师：（示范书写） 同学们想不想把这个“儿”字写好呀？ （学生练习写） 师：我们接着要写的这个“见”字，你看看，它有和“儿”字特别像的地方，你发现了吗？ 两个字都有个“儿”字。 师：现在，我们摆好姿势，开始写“儿”字。生：练习写字。 六、总结。 师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，