(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》 (6).docx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》 (6).docx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》 (6).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

榆中三中 七 年级 语文 导学稿 课 题阿长与山海经（第 二课时）时 间2017年 3 月 28日课 型新授课主备人 闫瑞瑞执教人学习目标1.学习详略得当、欲扬先抑的艺术手法，理解重要语句的深刻含义。2.体会作者对阿长深厚的怀念之情，感受文中所表现的质朴的爱。 学习重点领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。学习难点学习详略得当、欲扬先抑的艺术手法，理解重要语句的深刻含义。学法指导朗读法 合作交流 提问法学习过程一、预习导学作者叙述了长妈妈的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买山海经一节，朗读1929段。思考： 这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。 请复述买书 的起因经过结果。起因： 经过： 结果： 二、合作探究1.作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？来源:学。科。网 2.重点研读 买山海经部分， 思考下列问题（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ （2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ （3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？ （4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 来源:Zxxk.Com（5）分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？ 3.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？ 三、展示分享文中先写“憎恶”阿长，后写对她的怀念。你是怎么理解作者的感情的？ 四、达标检测 长妈妈虽然是鲁迅的保姆，但从课文中我们可以感受到她浓浓的母爱。阅读下面这首小诗，补写空缺部分，使之保持连贯。小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱 ， ， 。五、课堂小结 从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。六、布置作业在你的生活中，有没有像阿长这样的给
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论