手形的联想修改版

手形的联想手形的联想 教学目标教学目标 认知目标 感知手形的变化与组合 进而能够结合身边熟悉的事物展开联想 探究装饰与组合的美感 情感目标 通过学习活动 感受多种艺术文化的魅力 激发学生对造型表现 欣赏活动的兴趣 培养学生的观察生活 表现生活 装饰美化生活 的情感 态度 价值观 能力 及合作学习的乐趣 能力目标 通过学习 培养学生感知 观察 思考及探索能力 从不同角度对 手形进行联想 运用点 线 面结合的方法进行装饰组合及培养学 生发现问题 分析问题 解决问题的能力及合作学习的能力 教学重点教学重点 观察感知不同姿态角度的手形 探索手形与身边熟悉事物的联系进行联想 教学难点教学难点 探究手形的表现与组合 教学准备教学准备 幻灯机 课件 范图 教学过程教学过程 一 游戏导入 激发兴趣 1 师 同学们 上课之前我们来做一个 石头 剪子 布 的游戏 你们会做 吗 谁来跟冯老师比试比试 2 师 我们的小手不仅可以在游戏中变成石头 剪子 布 只要大家开动脑筋 他们还能变成更多有趣的形象 不信我们就来一起看看吧 3 师开幻灯机 边做手影边讲故事 有一天 一只可怜的小鹿迷路了 它找不 到妈妈 也找不到回家的路 这时 它遇到了一只小狗 小狗说 小鹿 你别着急 不如我们问问天上的大雁 它飞得高 看得远 说不定能帮你找 到妈妈呢 于是他们抬头问大雁 大雁说 小鹿 你别担心 我刚刚看 到你妈妈在不远处的一颗大树下呢 说完就飞走了 可是 小朋友们 大 树在哪呢 你们能帮帮小鹿吗 学生上台表演大树 4 师 大家真聪明 你们是怎么想到用这样的手形来表现大树呢 学生说出 小手的手指像树枝 手臂像树干 师小结 大家把小手想像成大树的这个 过程就叫做联想 板书 联想 今天我们就来一起学习 引出课题 手形 的联想 二 观察联想 欣赏感受 主动探究 1 师 刚才大家用小手摆出了大树的样子 谁能把小手联想到的大树画出来 呢 学生上台演示 可以摆描手形的轮廓 还可以用手形直接印在纸上 进行表现 教师进行点评与指导 2 师 大家的小手真灵巧 方法也各不相同 但我们在画的时候都找到了小 手与大树的相似之处进行联想 下面老师想和大家一起玩个游戏 游戏的 名字叫做 手形大转盘 出示转盘 教师任意转动手形的方向 让学 生进行联想 学生发言后教师出示范图 3 师小结 原来相同的手形 只要把它换个方向 还能变成更多有趣的形象 只要大家找到手形与其他事物的相似之处进行联想 然后添加变化 在变 的时候大家可以直接在手形里添画 还可以在手形外进行添画 这样美丽 的手形画就诞生了 4 师 刚刚我们一起玩了 手形大转盘 的游戏 可能有些同学还没有尽兴 没关系 下面我们再来玩一个 手形变变变 的游戏 冯老师说一个事物 请大家用手形把它表现出来 比一比谁做的手形最像 学生表演 教师 出示范图 5 师 小小的手形 原来还可以变化出这么多有趣的东西 真是太神奇了 除了之前我们学习的摆描手形 和蘸颜料印手形的方法之外 还有一种方 法也能表现出各种手形的样子 大家想不想知道 出示课件 学生欣赏 简单的直接用颜料在手形上画的过程以及各种图片 6 师 今天我们一起学习了画手形画的不同方法 也知道了要抓住手形的特 点进行联想和添加 老师还给大家带来了一些别的小朋友的作品 大家想 不想看 边看边思考 你最喜欢哪一幅画 为什么 教师播放课件 欣赏学生作品 学生讨论交流 三 愉快表现 合作做画 1 学生小组合作做画 提示作业要求 大家可以选择你最喜欢的方法来进行手 形画创作 但无论你用哪种方法 都请大家注意以下几点 大胆想象 色彩 丰富 合理组合 添加背景 2 学生作画 教师巡视指导 对完成的作品 鼓励学生把作品介绍给其他同 学 四 成功展示 教学评价 粘贴学生的作品 采取自评 互评 表演展示 师 比一比看谁变得最好 1 你认为他们的画哪儿有意思 为什么 2 请小作者来说一说想法 让学生大胆发表意见 成功展示自我 愉快表演 享受合作带来的乐趣 五 课堂延伸 集体参与 师 我们的手形除了可以通过联想 变成有趣的画面 还可以变成