《太阳的话》教学设计

第 1 页 共 6 页 太阳的话太阳的话 教学设计教学设计 教学内容 这是一首极富感召力的诗 一读这首诗 耳边就 仿佛听到了太阳的召唤 心中马上就会有一种想大声 替太阳读出心愿的冲动 太阳使草木生长 使万物繁 衍 有了太阳 世界才有了风雪雨露 草木鸟兽 世 界才有了光明和温暖 太阳正在敲响你的门窗 你期 盼的亮光与温暖已经到来 还等什么呢 快快打开窗 子和房门吧 你会看到金黄的花束 闻到林间的芳香 整首诗极富节奏感 低年段的学生能琅琅上口 感受 到诗中蓬勃向上的朝气 太阳使我们的生活充满了朝 气与活力 孩子们喜欢在阳光下快乐成长 教学目标 1 学会 阳 打 开 门 间 向 毛 七个 生字 会认 话 让 进 屋 香 起 双 就 八 个生字 认识新笔画 飞 横折弯钩 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 通过对课文的学习 感受阳光的温暖 感受 大自然的美好 感受生命蓬勃向上的气息 教学重难点 1 学会生字 朗读 背诵课文 小学教 学设计 第 2 页 共 6 页 网 XXJXSJ 更多精彩 教案 2 从读中感受到生命蓬勃向上的气息 设计理念 1 以读为主 读出新意阅读教学中以读为主 在本课中 我立足于 读 牢牢把握住 读 这一 主线进行教学 初读时注重让学生读准 读畅 学课 文时关注个性鲜明的学生 充分调动他们的热情 借 助课件等手段煽情 并设计多种形式的读 使学生读 得自然 有情趣 读出自己的理解 这样的读才会有 新意 2 创设情境 层层推进 激发情感这首诗共三 小节 情感是层层推进的 在指导学生读第一节时 借助课件让学生心中产生马上就想大声替太阳读出心 愿的冲动 读第二节时采用多种方式激发学生的情感 体验 让学生读出个性化的感受 读第三节时 同样 通过课件激发学生的激情 从中体会感受到太阳的生 机与活力 最后沐浴着阳光配乐读 亲身感受阳光的 温暖 感受大自然的美好 感受生命蓬勃向上的气息 3 给学生创造一片畅想的天空 充分发挥学生 主体性首先 在朗读课文时为学生创造一片畅想的天 空 从初读到学课文大部分都放手让学生自由读 同 第 3 页 共 6 页 座互读 小组合作读 多种形式地读 重视学生的个 体参与 强调学生的情感体验 使学生实现自我与作 者的心灵交流 这样学生的朗读便不再是 见宇出声 而是 内明于心 外达于人 了 其次在质疑解惑 中给学生创造一片畅想的天空 如读了课题后 问 学生想知道什么 学第二节时问学生 太阳在召 唤你 你会想些什么呀 用 我带着 快乐地 向你走来 的句式述说句子 这样没有了标准答案 学生的回答也丰富多彩 这样的课堂 老师轻松了 学生的思维也活跃了 再次 在课堂及课后拓展中为 学生创造一片畅想的天空 让学生用自己喜爱的方式 表达对太阳的热爱 充分发挥学生的主体性 让他们 乐于表达 课外拓展活动 有利于发挥学生的想象思 维 让学生拥有一片畅想的天空 教学过程 一 导入新课 1 出示 圆 字 问 看到这个字 你想到了 什么 由此引出 太阳 2 你喜欢太阳吗 为什么 3 今天 我们就来学习一首写太阳的诗 板书 13 太阳的话 齐读课题 第 4 页 共 6 页 4 读了这个课题 你想知道什么呢 二 初读课文 1 想知道太阳对你说了些什么 那就赶快打开 书 115 页借助拼音自由读课文 注意读准每个字的字 音 2 4 人小组在组长的带领下读准字音 3 师多种形式检查字音 开火车读 指名读 小组展示 注意 门 进 是前鼻音 双 是翘舌音 4 小游戏 出示写着本课生字的纸花 学生每 读对一个字 就将这朵花贴在黑板上画好的草地上 5 全班齐读生字 6 将这些生字宝宝放到课文中 你还能读准吗 这次呀 同座之间互相读一读 如果同座字音读得准 句子读得通顺 就请你给他画上一个红太阳 7 指名 3 人分别读 1 2 3 小节 师生共同评 议 重点评字音是否正确 句子是否读得通顺 还 可评态度是否大方 声音是否洪亮 三 启发想象 感情朗读 1 学第一节诗 第 5 页 共 6 页 1 听 太阳在召唤大家呢 课件 小屋子里有个小朋友在睡觉 阳光已经照 在了窗子上 此时响起配乐朗读第一节诗 2 哟 好多同学都情不自禁地跟着读起来 那 就快快读给你的小组同学听吧 四人小组活动 每人读一遍 3 小组推荐读 要说出推荐的理由 4 评读 要读出太阳急切的心情 读出太阳的 召唤 5 选一名读得最好的同学戴上太阳头饰到讲台 上对着全班同学表演读 6 全班齐读 2 学第二节诗 1 太阳在召唤你 你会想到些什么呢 2 嗯 你想对了 太阳确实给咱们带礼物来啦 快轻轻地读读第二节诗 看你能找到什么礼物 3 师配乐范读 学生闭眼想象 启发学生想象太阳带来了五颜六色的花朵 带来 了林间的芳香 我们深深地陶醉其中 太阳还带来了 亮光和温暖 我们在草地上唱歌 跳舞 玩游戏 多么快乐呀 4 自由练读这节诗 然后读给同座听 第 6 页 共 6 页 5 太阳带着什么礼物 向我们快乐地走来呀 指名读 评读 读出欣喜 愉快的情感或其它 情感 提倡个性化读 6 你还看到太阳带着什么向我们走来 激发学生 想象 用 我带着 快乐的向你走来 句式读说 句子 由此体会太阳带给我们一个美妙的世界 先 小组练说 再指名说 7 男女生赛读第二小节 3 学第三节诗 1