语文苏教版八年级下册评测练习.doc

多一些宽容练习一.基础知识 1.给加点的字注音。豁达 （） 胸襟 （） 摒弃 （） 和睦 （） 嫉妒 （）（） 迥异 （） 芥蒂 （） 2.解释下列词语。（1）胸襟： （3）大千世界：（2）摒弃： （4）斤斤计较：3.中国的酒文化享誉世界，请你写出两句含“酒”字的诗句。（1）（2）4.发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真； 青年是一首诗，激qing澎湃，5.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同) 例句粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 二.课内同步阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 6.依次在横在线填上恰当的词： 、 、 7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗？ 8.对这段文字理解不正确的一项是（ ）A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。 B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。 C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。 D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。 9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。10请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（10分）答案 一.1. 注意加点字的读音hu jn bng m j d jing d 2.对课文中重点词语的理解。 （1）抱负、气量。文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量 3.理解并熟练掌握古诗词。 例：花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：月下独酌） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：送元二使安西） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：清明） 4.略 5. 略 二.6.包容 融化 化解 7.弄清“四互”之间是相辅相成的关系，互谅互让是一种高尚的行为表现，互谅互让是一种高尚的行为表现。 “四互”之间是相辅相成的，层次一提升，互谅互让是一种高尚的行为表现，互敬互爱更是一种高尚的思想境界，因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。 8. 结合短文理解。 A 9. 要使自己具有宽容这种高尚的人格修养