我会介绍小动物教案.docx

我会介绍小动第一课时 说话一、谜语导入，揭示课题1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？下面，老师就和大家玩一个与动物有关的猜迷游戏好不好？（投影出示谜语）1头戴红帽子，身披五彩衣，喜欢喔喔啼，催人早早起。2嘴像小铲子，脚像小扇子，走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。3长长耳朵四条腿，红红眼睛三瓣嘴，萝卜青菜它最爱。4脑袋圆圆，耳朵尖尖，像虎不是虎，爱捉小老鼠。5.、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。2、聪明的孩子们，你们怎么一下子就猜出来了？（教师相机板书：抓特点）3、同学们真是又会思考又会观察，是呀，每只动物都有不同的特点，正是因为你们抓住了它的特点，所以我们一下子就猜出来了。抓住特点猜谜语，真是一个好办法，看，抓住特点多么重要呀！孩子们，这节课就让我们走进动物世界，和动物交朋友。大家齐读课题：我会介绍小动物二、出示句式，拓宽思路（说选材）1.同学们，在我们的生活中有许许多多的小动物，谁来给大家介绍一下你最喜欢的小动物？2.出示句式：我喜欢，因为它。学生根据句式练习说。小结：同学们说的真好，每种小动物都有自己的特点，有的调皮，有的可爱，有的机灵，只要你们用心观察，就一定能成为它们的好朋友。所以，说小动物时要抓特点是我们今天的第一个说话要求。三、引导观察、练习说话。（说作文）（一、）教师引导说话1、 今天，老师也带来了一位自己喜欢的动物朋友，你们看它是谁？（出示小白兔图片）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（指名学生说，觉着哪儿可爱就说哪儿）例：眼睛圆圆、红红的、像红宝石。耳朵大大的、长长的尾巴短短的、圆圆的，象小绒球同学们又会用词又会想象，把每一部分都说得特别好，可是，如果你要把小白兔的样子说给别的小朋友听，像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，行不行（不行），为什么，（没有顺序），对，所以我们在说话的时候就要按照一定的顺序，这也是我们今天说话的第二个要求。（师板书：按顺序）3、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？师板书：整体部分（头尾）4、谁能根据句式按照顺序完整地给大家介绍一下这只小白兔（1.）出示句式：小白兔的全身雪白雪白的，它的耳朵，眼睛，就像。长着一张嘴，它还有一条的尾巴，好像，小白兔走起路来，可爱极了。我。（2.）谁来评价一下他说的怎么样？小结：同学们的表现令老师刮目相看，说得好，评得也好。（二、）学生练习说话1那谁也能像刚才夸小白兔那样，抓住你最喜欢的小动物的特点，来夸夸你最喜欢的小动物呢？2.学生自由练说、同桌互说3.指名说，集体评价。总结：孩子们，这节课你们说的真精彩，老师仿佛觉着这些小动物来到了我们的课堂上，如果他们听到你们把它们描述的这么可爱，又这么喜欢它们，他们该多高兴呀！好了，这节课就上到这儿，下节课我们要把自己喜欢的小动物写下来，好吗？第二课时 写话一、 谈话导入孩子们，上节课你们向大家介绍了自己最喜欢的小动物，在大家的介绍声中，我们也喜欢上了这些小动物。这节课，我们要把上节课说的写下来，要求大家： 出示要求： 1、按一定顺序观察。 2、抓住小动物的特点介绍。二、学生写话1、温馨提示：题目正中间 开头空两格 标点符号占一格2、学生练习写话，教师巡视指导出示词语宝库顽皮 机灵 淘气 光滑 无忧无虑 肥头大耳毛茸茸胖乎乎 亮晶晶 懒洋洋 喔喔叫 滴溜溜闪闪发光 乌黑油亮 黑白相间 摇摇摆摆 目不转睛蹦蹦跳跳 惹人喜爱 悠闲自在 大摇大摆 活泼可爱3、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。出示修改要求：1、查一查，看看格式、标点对不对。 2、改一改，同桌互相找找错别字。 3、读一读，看看句子通不通。 三、写话展示1、指名读。2、集体评价四、誊抄写话五、总结：在我们身边有许许多多的小动物，它们非常可爱，非常有趣！看，你们通过仔细观察，写出的小动物栩