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文档简介

9山海关(第 二课时) 学习什么 1、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会 重点词语的含义及表达的情感。2、学习按先概括后具体及空间的位置转换记录山海关的局部行文思路的方法。 3、引导学生独立阅读链接小诗长城，能有感情地进行 朗 诵。 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。怎样学习反复朗读课文，读准、读熟。体验学习 老师的导入真好！自主探究，小组合作，展示汇报，组间互评1、 小组之间听写生字。2、 有感情的朗读第1、2自然段，作者用了怎样的词语、句子来介绍山海关的风采的？（ ）用“”赞叹地“满怀激情”地语气朗读第1、2自然段。3、 读3-5自然段，从文中找出描写山海关特点的语句。（ ）教师总结：作者运用先概括后具体及空间位置转换来记录山海关。4、读第6-9自然段，注意作者站在这雄关之上，心情有怎样的变化？找出相关句子（ ）5、作者想到了什么？用哪些话概括了山海关历史的特点和给自己留下的深刻感受？6、读最后一个自然段，这里用了什么词语、句子来全面概括山海关的特点？这段话表达了作者怎样的思想感情？学习检测（自主探究，小组交流，展示汇报，组间互评） 我能有感情地朗读自己喜欢的自然段。
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