外研社版三起英语五年级上册第三模块教案

外研社版三起英语五年级上册第三模块教案 Module3At theWeekend本课学生围绕What didyou do at the weekend?We visitedlots of单元教材places.Where didyou go?”We went to the British Museum.句型。 培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质，使学生能运用英语在日常生活和课堂分析情景中与老师和同学进行初步的口语交际。 一、知识与技能Target Language:What didyou do at the weekend?Where didyou go?Vocabulary:the British Museum,the LondonEye,wheel,wonderful,单元understand,postcard,hour,mountain教学 二、过程与方法目标认识新事物、对话。 在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。 三、情感、态度、价值观1.通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。 2.激发学生学习英语的兴趣。 单元训练重难点重点难点能听懂并说出What didyou1教授多音节词wonderful,undersand,doattheweekend?We visitedlots postcard.of places.Where didyou go?”We2能运用所学句型进行扩展性的情景会wenttothe BritishMuseum.句型。 话。 单元Unit1We visitedlots ofplaces.2课时课时Unit2What didDaming do?1课时安排Review Lesson1课时1第一课时课题授课班级Unit1We visitedlots ofplaces.主备人五年级授课人授课时间刘伯军教学目标师和同学进行初步的口语交际。 教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 图片、卡片1课时教学内容及教师活动1.Sing anEnglish song. 一、导入2.Ask thechildren:How通过学习，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老学生活动二次备课唱一首英语歌曲，many daysare therein aweek?并提出问题What doyou usuallydoattheweekend?1.教师将出示课件1.学生跟随老师图片，通过观察图片，介拼读绍并教授短语BritishMuseum。 二、新授读单词。 学生互做动作，互说出3.听录音，请学生们单词。 边听边跟读课文，并试着回答一些简单的问题4.指导学生用新学单2the2.学生开火车认读，领读。 3.游戏 一、教师和2.教师鼓励学生认4.游戏二学生听录音并能回答问题。 5.指导学生用新词说话。 5.开展多种游戏，让学单词说话。 6.同桌之间的互学生反复去拼读和认读单读互查。 词。 6.让学生带表情面具表演。 教师按顺序手指上的 三、巩固练习three pictures，每指一幅图同桌之间互读互就让两名同学来分角色朗查。 读。 基本上掌握了本课的 四、小结单词，对过去时也有了了解学生自由谈收获。 五、作业2用单词写话。 1抄写记忆单词。 教学反思3第二课时课题授课班级教学重点Unit1We visitedlots ofplaces.五年级授课人主备人授课时间刘伯军能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 基本能听懂会说the BritishMuseum,the LondonEye,wheel,教学难点wonderful,undersand,postcard等短语和词汇。 教学准备课时安排教学环节录音机，图片1课时教学内容及教师活动学生活动二次备课1.出示单词卡片，学生认读。 一、复习引入2.复习动词的过去学生认读、拼读单式教师以连线的方式考词，用词说话。 察学生对动词过去式的掌握情况。 1.指导看图，感知文意。 2.播放录音，学生听 二、课文教学3.学生同桌合作，尝试自读。 4.分段指读。 5.教师领读。 41.学生观察图画，说说画面内容。 2.学生听读，感知。 3.学生同桌合作，尝试自读。 4.分小组读课文。 5.找学生领读。 读课文。 6.学生自由练读。 7.指导学生分角色朗读。 6.学生自由练读。 7.全班学生分两组比赛朗读课文。 三、课堂练习猜一猜。 周末所做的事，其他同学请几个学生上台表演学生练习说句子，复习课文。 四、课堂小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想 五、布置2.向你的好友介绍你的旅游经历，讲述你曾参观的名胜古迹。 (自选作业一个内容，并写下来。 )1.介绍你与家人的上周末生活。 教学反思5第三课时课题授课班级Unit2What didDaming do?五年级授课人主备人授课时间刘伯军1.知识技能目标能听、说、认读本课的重点单词theBritishMuseum,the LondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard;能正确使用动词过去式；能利用What didyou do?Where didyou go?教学目标询问别人过去做的事情。 2.过程与方法回答过去时、歌曲、游戏3.情感、态度、价值观学会过去时的提问方法，学会歌曲教学重点2.能用所学句型进行交流。 教学难点教学准备课时安排教学环节掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述。 图片，磁带，录音机1课时教学内容及教师活动学生活动二次备课1.复习单词。 1.师生问好。 一、复习引入式考察学生对动词过去式的掌握情况2.听写单词。 1.师生问好2.考察学生对单3.教师以连线的方词的试记能力。 3.考察学生对动词过去式的掌握情况61.课件呈现三个地点图片，但是学生可以选择任何一个图片的序号猜猜地点1.通过猜一猜让2.教师放录音，听读学生增加兴趣。 课文。 二、新授文并观察图画，联系图文。 文。 4.创设情景，引导3.指导学生自读课2.听读课文。 3.学生看图读课4.创设情景，教师利学生理解词义。 用句子I willgo toLondon nextyear,its wonderful.来引导学生理解词义。 单词、图片配对游戏鼓励学生在竞赛（请六个学生分别说上中学，这样既创造了轻 三、课堂练习面的句子，下面的学生根松愉快、自然和谐的课据句子中所含的新单词堂气氛，又促进了交进行图片和单词的配对。 流。 比一比谁的动作快作快）学生自由谈感想获？ 四、小结 五、布置作业说说今天有什么收介绍你与家人的上周末生活。 教学反思7第四课时课题授课班级本模块练习五年级授课人主备人授课时间刘伯军 一、检查复习。 1.卡片出示本单元学习的单词，指名认读。 2.针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。 教学目标 二、完成练习。 1.完成英语配套上的题目。 2.在英语本上书写本单元的单词。 3.抄写本单元出现的主要句型。 教学重点同教学目标教学难点能准确理解并熟练运用本课句型教学准备课时安排图片，课件1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1.听写单词。 一、复习引入2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片指名尝试描述图片2.以图片为媒介，1.听写单词。 81.复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学 二、