手形的联想(朱蓓蕾）

课题 手形的联想 课型 绘画 年级 二年级 执教 朱蓓蕾 一 教材分析 本课为上教版二年级第一学期 联想与添加 单元中的学习内容 本单元的教 学目标为 通过有主题的借形想象 发现和想象新奇有趣的形象 培养学生的想象 与表现能力 手形的联想 这课选择了以手形为创作的基础 非常贴近学生的生 活 富有情趣 学生通过对手形的联想和添画 表现出有趣的新形象 在游戏和创 作的过程中 学生体会变化的手形带来的丰富联想与无穷乐趣 培养他们丰富的想 象力和浓厚的学习兴趣 二 学情分析 二年级的学生已经具备一定的生活感知 也能将看到 想到的形象基本表现出 来 手的造型对于他们来说并不陌生 但在手形的添加上 往往以 树 的造型为 主 发散性的思路不够 因此 在本课中 通过不断变化的手形来引导学生进行大 胆的想象 并围绕 动物 的主题来展开联想 同时 采取 手影游戏 的形式让 学生感受手形的变化 激发学习的兴趣 使每个学生在 想一想 做一做 猜一猜 的过程中 培养他们的创新意识 创新思维和创新能力 在创作中 鼓励学生依据 手的不同姿态来联想添画成动物形象 想象能力的培养是关键 画面的效果不必过 于苛求 三 教学目标 一 知识与技能 观察手形变化产生的不同造型 学会以手形展开联想 运用添 画的方法表现动物形象 二 过程与方法 通过手影游戏 感受手形变化的乐趣 通过描画手形并联想添 画的方式来学习借形想象的方法 三 情感态度与价值观 感受灵巧双手的魅力 体会手形变化产生的富有想象力 的形象美 激发想象与表现的乐趣 四 重点 难点 1 重点 依据手形联想并添加成动物形象 2 难点 手形有变化 动物形象有特色 五 教学准备 教师 PPT 板书 范画 铅画纸 记号笔 磁铁 学生 记号笔 水彩笔 油画棒 剪刀 六 教学过程 一 游戏与导入 1 出示动物图片 学生尝试用手形来表现 师 今天 老师请来了几位动物朋友 同学们试一试用自己的双手来表现它们的 样子好吗 2 手影游戏 做一做 猜一猜 师 刚才同学们都做得不错 接下来老师想请你们到幕布前来玩个手影游戏 把 刚才看到的动物表现出来 当然也可以做做其它的动物 我们大家一起来猜猜看 3 引出课题 1 师 同学们的小手本领可真大 可以表现各种各样的动物 这节课我们就 试一试以手形为基础 联想并添画成有趣的动物形象 2 引出课题 手形的联想 出示板书 手形的联想 二 演示与交流 1 方法指导 1 师 怎样把手形留在纸上呢 生答 描画手形 2 教师演示描画手形 师 运笔不要过快 线条要流畅 描画时轮廓应比手形大一些 不要把记号笔画 到自己的手上 2 联想添画 1 依据描画的手形来联想 师 手指向上像什么动物呢 学生尝试回答 教师出示公鸡手形画 引导学生观察添画的部分 2 启发联想 改变方向 师 我们能不能通过改变手指的方向来变化出其它的动物形象呢 能 教师旋转手形图使手指向下 学生联想 教师旋转手形图使手指向左 右 学生联想 变化手形 教师出示手形彩绘动物 引导学生观察 师 同学们 你们发现了吗 变化手姿态可以表现更多的动物形象 教师出示学生作品 引导学生欣赏 3 小结 可以通过改变方向和变化手形的方法来联想添画动物形象 出示板书 改变方向 变化手形 3 创设情境 师 动物是人类的好朋友 让我们一起努力来为动物营造一个美好的家园吧 接 下来 就请同学们以 动物的家园 为主题 对自己的手形进行联想吧 出示板书 动物的家园 4 布置要求 1 描画手形 联想成动物形象 2 合理添加细节 色彩鲜艳 3 留边剪下 展示在黑板上 三 联想与创作 1 学生确定手形并描画手形 2 学生联想 创作 3 教师巡视指导 四 展示与评价 1 学生展示作业 2 教师出示评价内容 1 能依据手形添画成动物形象 2 细节添加具体 画面效果好 3 手形联想独特 动物形象有特色 3 学生互评与自评 4 教师评价 并添画背景 完成 动物的家园 集体作业 5 拓展 出示各种手形创意作品 打开