语文人教版四年级下册《桂林山水》第二课时

桂林山水教案一、教学目标1 学生通过阅读课文和查字典，会认识课文中的波澜壮阔、峰峦雄伟、奇峰罗列、危峰兀立、连绵不断、画卷、攀登、泰山、骆驼、屏障、无暇的翡翠，从而使学生能够正确流利的朗读课文，更容易的去理解课文。2学生通过图文对照来学习本篇课文，感受桂林山水洞的美景，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比、排比、比喻描写景物的方法，并体会它们在文章中的表达效果。3 学生通过积累课文中的优美词语、精彩片段，扩充自己语文素材的储备量,在以后的写作中加以运用。培养学生积累词语以及写作方法是语文教学的重点，因此，应多加培养学生的平时积累，然后学以致用，使学生的作文光彩照人。4. 学生通过学习课文，感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国壮美山河的情感。二、教学重难点教学重点：学生通过有感情的朗读课文，想象桂林山水的美景。教学难点：学习作者抓住特点，从几个方面观察描述景物的方法。三、教学用具 多媒体课件四、课时安排一课时五、教学安排 1老师有几张照片想迫不及待的与同学分享一下，我们大家一起来看一下（用幻灯片播放图片），这就是我们今天马上要学习的桂林山水。今天老师和同学们一起去桂林游览一下，现在请翻开书，读一读课文，看看桂林山水是什么样的（板书课题）。 2找出课文中的生字词，老师先带同学们读一遍，然后找同学再读，最后我们一起来读一遍。 3读了这篇课文谁能用一句话把课文内容概括出来？（桂林山水甲天下）。 好，我们现在齐读第一自然段。 “桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思呢？甲：第一。桂林山水甲天下，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的。 现在我们就看看桂林的水是什么样的，请一位同学给我们朗读一下第二自然段。 在他朗读的同时我们找一找漓江的水有什么特点，找出来后在这些词的下面画上横线。 交流；静、清、绿4如果我们告诉人家：漓江的水又清又绿，能让人感到漓江水很美吗？（不会） 如果我们把静、清、绿重叠起来，语气加重，是不是就会让人觉得漓江的水特别美了？（很静、很清、很绿） 我们看到漓江的水这么美，感叹起来该怎么说？ 漓江的水真静啊，“静”念轻声，拖长声音，然后把声音压平；第二句漓江的水真清，看得见底，要念出清的见底的意思来，“清”字先向上扬一点，再轻轻拖一下； 绿是很美的，念时要念出美的意思来。 漓江的水静到什么程度，清到什么程度，绿到什么程度，同学们看书，老师念上半句，你们念下半句。 漓江的水不光静清，还很绿，你们看这句“绿的像无瑕的翡翠”，“翡”字上面是什么？下面是什么？（上面是“非”下面是“羽”字，同学们这个字记住了吗） 翡翠是什么？是玉石，这种玉石是很绿的。玉石上面如果有一个斑，那叫什么？（瑕） 漓江的水很绿，没有斑点叫什么？（无瑕的翡翠）5现在老师另念几句写漓江水的句子，意思和书上的一样，只是说法不同，你们比比有什么不同？那种说法好？ 漓江的水真静啊，静得让你感不到它在流动；漓江的水也很清，连江底的沙石也可以看见；这里的江水又绿，绿的像无瑕的翡翠。这样写美不美？为什么？现在同学翻开书的二十页“我的资料夹”。作者在描写漓江的水的特点的时候是不是就用了排比的修辞手法，把写漓江水美的内容，排成一串句子，这些句子的结构是差不多的。这样加强了语势，给了我们很深的印象。现在我们大家一起把这种气势读出来（齐读）。6现在我们来个小练笔，你们觉得最亲的人是不是自己的妈妈？（是）。们的心目中妈妈是什么样的，同学们写一写，一会我们一起来说一说。这节写漓江的水，老师有个问题，这段是写漓江水的，那从第二段开始就写“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的”可以吗？为什么要写“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水”？（写大海和西湖，可以衬托出漓江水又静又清又绿），这样，才能使我们知道桂林的水甲天下，我们一起来读读这句话。“波澜壮阔”就是大海里的波涛很大，一个接一个，气势很大。“水平如镜”水静静的，很平，就像一面镜子。7这一自然段我们学习完了，我们知道这一段写了漓江的水，漓江的水静，丽江的水清，漓江的水绿，我们来一次遐想旅行，江边有只小船在等我们，我们坐着这只小船荡舟漓江，观赏着漓江的水，现在你们闭上眼睛，让我们听着这首歌荡舟漓江。8我们学习完了第二自然段，下面由你们自己做老师，用自己喜欢的方式自学第三自然段，然后通过自己的学习，会发现什么问题。我们请几名同学做老师，请几名同学做学生，小老师提问问题，由小老师点名同学回答问题。好，我们再来看一看桂林的山到底是什么样的，到底有多美（让学生观看多媒体）。9课文的第四自然段写了桂林的什么，现在我们请一位同学给我们读一下课文，在他读的过程中，大家思考一个问题：桂林的溶洞有什么特点？读完课文我们再看看溶洞的图片，结合着图片我们是不是更好的知道了溶洞有什么特点了？我们请同学回答一下。我们再齐读一遍第四自然段，再领略一下桂林溶洞的美。10我们接着学习课文的最后一自然段，我们大家一块来齐读一遍这一自然段。大家看一看书，画出描写整幅画的句子（舟行碧波上，人在画中游），大家想象一下是一副什么样的画面，我们来看一看，好不好？（好）11这篇课文我们学习完了，我们游览了漓江的水，我们攀登了桂林的山，还观看了桂林的溶洞，我们看板书，很容易看出这篇课文运用了总分总的写作顺序，希望同学们在以后的写作中加以运用，同时我们还学到了对比排比比喻的修辞方法，同学们课下要多进行练习。我们再齐读一遍课文，再次感受一下桂林的美景。12欣赏完桂林的美景，同学们是不是意犹未尽呢，老师再带领着同学们去丽江游览一下。丽江是一座古城，位于中国西南部云南省的丽江市，丽江是中国历史文化的古城之一，被称为“保存最为完好的四大古城”，古城的建筑历经无数朝代的洗礼，古朴的风貌，饱经沧桑。丽江拥有古老的供水系统，这一系统纵横交错，精巧独特，至今仍在有效的发挥着作用。整个水系中黑龙潭是主要水源，以此为起点流水通过网状河道，沟渠流经千家万户，与散点状井泉构成严整水系满足全城消防居民用水需要。丽江古城内的街