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夜宿山寺教案范文 集体备课教案（初备教案）课题夜宿山寺教材分析这是唐代诗人李白的无言绝句。 用夸张、绝妙的想象，表达诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。 前两句从视觉上用夸张的手法衬托山寺之高，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺的高也不言自明了。 诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致的描绘出山寺屹立闪电的非凡气势。 备课组成员郑瑞琴主备人郑瑞琴课时安排一课时教具准备多媒体教学目标 1、学习6个生字，会写3个汉字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、了解古诗夜宿山寺的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。 教学重难点重点 1、学习7生字。 2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思难点 1、想象画面，大致理解诗句意思，感受山寺之高。 2、朗读并背诵古诗教法引导法学法朗诵法教学设计三环五步教师活动学生活动修改建议定向环节 一、激趣导入 1、拜访名人导入同学们，今天呀，老师要带大家去拜访一位古代的名人。 我们一起来看大屏幕。 （出示李白图片） 2、李白是什么人？我们知道他哪些作品？（静夜思、古朗月行.）。 从这些诗中，我们知道李白是一个性格非常豪放的人。 唐朝诗人中心环节 二、自主探，提出质疑 3、那么今天呀，他登上了一座高山。 （屏幕出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。 并且写了一首特别有名的诗夜宿山寺。 同学们，小手拿出来和老师一起来写（板书夜宿山寺） 4、齐读课题。 (一）、初读古诗 1、从课题中我们知道了什么呢？（启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物） 2、师教学生读，学生听准字音，读对句子。 3、自由朗读古诗读准下列字音寺、宿、恐。 （认读生字时，字形相近的可以放在一起识字，如“寺”和“诗”，可以让学生比较一下字音字形。 ） 5、大屏出示要认识的字宿（住宿）（宿舍）寺（佛寺）（寺庙）危（危险）（危机）辰（星辰）（辰时）恐（惊恐）（恐怕）惊（惊喜）（惊吓）（二）、理解诗句意思 1、请同学们轻声读一学生观看图片学生用手笔画齐读课题学生自由朗读，读准字音，体会诗人写诗时候的感受。 学生开火车读读古诗 2、古诗还可以这样读呢。 夜宿/山寺危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。 不敢/高声/语，恐惊/天/上/人。 大家齐读好不好？ 3、现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧！（电脑出示山、星、诗） 4、李白沿着蜿蜒的山路，一步一步地登上了这座高山。 在夜色中，他还登上了山顶的寺庙的这座高楼，站在这么高的楼上，他会想
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