地方教案范文

地方教案范文 地方（人文与社会）学科（二）年级下教学设计主备人李正丹教学内容躲开腮腺炎教材分析腮腺炎是传染病的一种，腮腺炎常见于学生的日常生活中，实际上腮腺炎并不可怕，而且大多数人都可能得这种病。 学习有过腮腺炎的基础知识，增强学生预防疾病的意识，增进健康，养成良好的卫生习惯，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。 学情分析了解基本健康常识，市青少年健康成长的基础。 二年级的同学，理解能力还很有限，因此，本科讲解的都是基础知识，比较浅显，让学生在有限的能力范围内学到最实用的知识教学目标1.知识与技能让学生了解流行性腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬季、春季流行。 2.行为与习惯让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。 3.情感与态度教育学生消除恐惧心理，只要认真预防，养成良好的卫生习惯，就能达到预防疾病的目的。 教学重点初步掌握流行性腮腺炎的预防方法。 教学难点了解腮腺炎的病因、症状和传播途径。 实施策略培养学生掌握基本医疗常识。 教学准备视频资料学生搜集的图片教学时间一课时教学流程设计意图及课堂生成 一、导入新课故事导入。 东东这几天头痛，嗓子痛，妈妈认为是感冒。 吃了几天药也没好，今天反倒脸肿起来了。 到了医院才知道得是腮腺炎。 激发学同学们，你们知道这种病吗、谁得过这种病？生学习本课 二、新课教学的兴趣。 第一部分了解腮腺炎及其传播途径。 (1)讲述腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。 得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。 哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗? (2)学生讨论、汇报。 (3)讲述得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。 腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。 腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 (边让学生了解昔日北大荒的面貌。 讲述，边出示投影片)腮腺炎病人飞沫在空中飘荡被健康人吸人患病。 在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。 提问你知道腮腺炎是怎样传播的吗?让学生了 (4)讨沦如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会解今日北大荒受到什么影响?为什么? (5)小结腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。 认识、了解腮腺炎的症状及危害。 (1)学习课文第二部分内容。 (2)联系书中插图描述腮腺炎的症状。 (可用投影片辅助教学) (3)讲述腮腺炎的危害。 患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。 (4)讨论腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? (5)讲述儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。 预防、治疗腮腺炎的方法。 (1)谈话我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢? (2)讨论根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说) (3)学习课文第三部分内容。 (4)围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录像等电教手段辅助教学。 (5)明理导行。 让小朋友联系书中第三组插图，选择对的做法，批评错的做法?把重点放在“为什么”上。 联系课文第三部分内容。 通过“读一读”加深对冬、春两季流行病的的面貌。 让学生展望未来的北大荒。 认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。 患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。 腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。 在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人