四年级下美术教案

四年级下美术教案 小学部美术学科课时教学方案（新授）主备教师xx年2月日课题聚聚散散课时2总课时数1教学目标 1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 重点难点 1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 学具准备水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等学情分析学生通过上学期的学习对水彩颜料的操作有了一定基础，这种喷洒的方式对学生来说比较感兴趣教师教学策略学生学习方法设计意图教学过程二次备课欣赏吴冠中的作品感受肌理效果引导学生体验创作 一、引导阶段欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题-聚聚散散 二、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。 师生共同研究课本中范例的制作方法。 5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 7、师生对学生的尝试练习进行评价。 8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作，教师巡回辅导。 作业用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。 四、展示学生作品，师生评价。 五、拓展引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。 板书设计聚聚散散教学反思小学部美术学科课时教学方案（新授）主备教师xx年2月日课题小圆点的魅力课时2总课时数2教学目标 1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。 2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。 3、运用圆点来组合各种图形。 重点难点 1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。 2、运用圆点来组合各种图形。 学具准备彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西学情分析这种自由的表现方法学生会比较容易接受教师教学策略学生学习方法设计意图教学过程二次备课教师示范学生找感受了解元的种类圆的种类几排列方法 一、引导阶段教师出示一个圆圈，问有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。 （产生动感）结论同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。 二、发展阶段 1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。 2、欣赏教材上的图。 （1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。 圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。 （2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉 （3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。 3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么它是由什么样的圆来构成画面的。 4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。 5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。 三、学生动手制作，教师指导 1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。 2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。 四、展示评价: 1、比一比，哪个小组的作业最有创意。 2、给作业不够想理的小组提出建议 五、小结板书设计小圆点的魅力小学部美术学科课时教学方案（新授）主备教师xx年2月日课题黑与白课时2总课时数3教学目标 1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。 2、使学生掌握黑与白图形的创作要领。 3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 重点难点 1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领 2、独特的造型设计学具准备黑纸、白纸、彩纸、剪刀、胶学情分析黑白正负形对学生来说比较抽象，但只要了解了设计要领学生会对该类型的可会比较感兴趣教师教学策略学生学习方法设计意图教学过程二次备课通过欣赏激发学生的学习兴趣学习创作黑与白正负图形的要领 一、引导阶段 1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。 2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。 二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领 1、不规则图形组成的正负形图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。 2、对称法组成的正负形黑与白都是一个完整的图形 3、重复法组成的正负形每个基本形大小相同，造型简洁。 4、二方连续法组成的正负形由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。 三、作业要求 1、用黑与白表现正负形。 2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。 四、作品展评展示优秀作品，师生共同评价，互相学习 五、小结课后拓展鼓励学生根据这节课的所学的正负形，尝试用剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。 板书设计黑与白教学反思小学部美术学科课时教学方案（新授）主备教师xx年2月日课题主体与背景课时2总课时数4教学目标 1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 3、有条件的学校也可以让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。 重点难点 1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系 2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 学具准备绘画工具学情分析主体与背景是学好绘画的基础，对学生来说比较简单好掌握教师教学策略学生学习方法设计意图教学过程二次备课欣赏了解主体与背景的主次关系引导理解主题与背景之间的关系。 说感受 一、引导阶段师出示一幅画，问学生图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答人物（玩耍）-主体环境（建筑）-背景师揭题主体与背景（课件1） 二、发展阶段 1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏让学生说说他们的主次关系。 及对画面的不同感受 2、学生思考生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等 3、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结同一主体，不同的