2011年山东省青岛市中考化学试卷.doc

菁优网2011年山东省青岛市中考化学试卷 2011年山东省青岛市中考化学试卷一、选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每题1分，共16分）1（1分）（2011青岛）下列物质中，属于混合物的是（）A空气B二氧化碳C氮气D蒸馏水2（1分）（2011青岛）生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（）A木料制成家具B温衣服晾干C蜡烛熔化D葡萄酿成酒3（1分）（2011青岛）下列物质与水充分混合后能形成溶液的是（）A花生油B白糖C铁粉D木炭粉4（1分）（2011青岛）下列实验操作中，正确的是（）A加入粉末状固体B氧气验满C稀释浓硫酸D称量固体物质5（1分）（2011青岛）有人形象地把人体比喻为一架缓慢氧化着的“高级机器”，人体在正常生命过程中也需要不断的补充“燃料”依照这种观点，人们通常摄入的下列营养物质中不能看作“燃料”的是（）A淀粉B水C脂肪D蛋白质6（1分）（2011青岛）近期国家有关部门组织了“食品安全在行动”的活动下列做法符合食品安全理念的是（）A在牛奶中加入适量乳酸钙，帮助饮用者补充钙元素B为保持肉制品鲜美，在香肠中加过量的亚硝酸钠C为提高牛奶的含氮量，向牛奶中添加三聚氰胺D为让失击原色的粽叶返青，用硫酸铜溶液浸泡粽叶7（1分）（2011青岛）下列关于实验现象的描述中，错误的是（）A将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B在空气中点燃镁条发出耀眼的白光，生成黑色固体C向碳酸钠溶液中滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生D向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸，有气泡冒出8（1分）（2011青岛）次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价为（）A3B1C+1D+59（1分）（2011青岛）下列灭火措施中，错误的是（）A厨房油锅着火时用锅盖盖灭B电视机着火时用水浇灭C酒精桌面上着火时用湿抹布盖灭D图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭10（1分）（2011青岛）材料是时代进步的重要标志下列有关材料的说法中，错误的是（）A塑料属于有机合成高分子材料B不锈钢属于金属材料C开发使用可降解塑料，能有效解决“白色污染”问题D玻璃属于天然材料11（1分）（2011青岛）下列对一些事实的解释，不正确的是（）选项事 实解 释 A物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变 B50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL分子之间有一定间隔 C衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动 D固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同AABBCCDD12（1分）（2011青岛）海水晒盐后剩余的母液称力“苦囟”，可用来提取多种化工原料从苦囟中提取溴的反应方程式为：2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl，该反成的基本类型属于（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解厦应13（1分）（2011青岛）右图为元素周期表的一部分，下列有关说法中，错误的是（）A氮原子的质子数为7B氧的相对原子质量为16.00C碳元素只能组成一种单质D碳、氮、氧三种元素的原子序数依次增加14（1分）（2011青岛）不同物质的溶液酸碱性不同根据下表中所列物质pH的情况判断，下列说法中正确的是物质 盐酸硫酸镁溶液氯化钠溶液蒸馏水碳酸钾溶液氢氧化钙溶液pH 小于7 小于7 等于7等于7 大于7 大于7（）ApH小于7的一定是酸溶液BpH大于7的一定是碱溶液CpH等于7的一定是水D盐的溶液可能显酸性、碱性或中性15（1分）（2011青岛）分类法是一种行之有效、单易行的科学的学习和研究方法某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类，其中错误的是（） 选项 A B C D 类别 单质 盐 氧化物 碱 实例 铜、白磷氯化钾、硝酸铵 氧化镁、水 烧碱、纯碱AABBCCDD16（1分）（2011青岛）有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液，为鉴别它们设计实验如下：用三支试管各取少量其中的三种溶液，再分别加入少量剩下的最后一种溶液下列推测的现象或结论中，错误的是（）A若三支试管中都出现白色沉淀时，则最后加入的是硝酸银溶液B若两支试管中出现气泡，一支试管中出现白色沉淀时，则最后加入的是碳酸钠溶液C若三支试管中的观象分别为出现气泡、白色沉淀、无明显变化时，则最后加入的是稀盐酸D若两支试管中出现白色沉淀，一支试管中无明显变化时，则最后加入的是氯化钡溶液二、选择题：每题各有一个或两个正确答寨（本题共6道小题，每题2分，共12分）17（2分）（2011青岛）下列化学用语与其所表达的意义一致的是（）AN2两个氮原子B一个钙离子CMgO氧化镁中镁元素的化合价+2价D3H2O2三个过氧化氢分子18（2分）（2011青岛）归纳与总结是学好化学的重要方法下列对所学知识的整理，存在错误的是（）A物质与其构成粒子的对应关系金由原子构成二氧化碳由分子构成B物质性质与用途的对应关系氧气能助燃作高能燃料氮气化学性质稳定充入食品包装中以防腐C有关“污染源污染物解决策略”的对应关系吸烟尼古丁和一氧化碳戒烟霉变食物黄曲霉素不食用D物质利用与环境保护的关系使用乙醇汽油减少汽车尾气污染合理使用农药、化肥减少水污染19（2分）（2011青岛）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法下列分析推理中，正确的是（）A中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物C化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物D硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化20（2分）（2011青岛）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图下列说法中，错误的是（）A甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大Bt1时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等C可来降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液Dt2时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为30%21（2分）（2011青岛）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应，反应生成的一种盐达到一定浓度时会从溶液中首先结晶析出下列相关认识中，正确的是（）A在加压的条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，更有利于反应的发生B析出晶体后溶液为NaHCO3的不饱和溶液C该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl小D析出的晶体后剩余溶液中只有一种溶质22（2分）（2011青岛）为除去粗盐中含有的硫酸钠，氯化镁、氯化钙等杂质，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将杂质转化为沉淀过滤除去，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水该工程示意如下：对该过程的认识中，正确的是（）A操作中需要进行搅拌，目的是提高氯化钠的溶解度B、两步操作顺序可以颠倒C操作得的沉淀中共有三种物质D操作中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH调为7三、理解与应用（本题共4道小题，第23题10分，第24题4分，第25题4分，第26题2分，共20分）23（10分）（2011青岛）化学用语可准确、规范的表示微观粒子、物质及其变化，是学习和研究化学的重要工具请填写下列空格：（1）钠原子结构示意图为：由此可以看出钠原子最外层有_个电子，因此在化学反应中易_（填“得”或“失”电子（2）现有氢气、水银、氧化钙、二氧化硫四种物质，其中（用化学式填写）：可用作食品干燥剂的是_；常温下为液体的金属是_；可用作清洁高效的新能源的是_；造成酸雨的主要气体是_（3）用化学方程式表示：二氧化碳与水反应：_氧化铜与稀硫酸反应：_24（4分）（2011青岛）在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式如图是某化学反应的微观示意图：请回答以下问题：（1）该反应前后涉及的化合物共有_种，A物质的化学式为_（2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：_微观方面：_25（4分）（2011青岛）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐请根据以上叙述填空：（1）一氧化氮的物理性质有（填写两条）_（2）二氧化氮与水反应的化学方程式为_26（2分）（2011青岛）在“氢氧化钠的化学性质”实验探究课上，同学们做了氢氧化钠溶液与稀硫酸、氯化铜溶液之间反应的实验为对本课产生的废液进行绿色排放，甲、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理请填空：（1）甲同学取少量溶液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝色由此猜想，溶液中可能存在的离子为_（2）乙同学欲将废液处理为无色的中性溶液后再排放，他向废液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，直至观察到_，说明废液达到了该同学的排放要求四、实验与操究（本题共4道小题，第27题6分，第28题4分，第29题4分第30题7分，共21分）27（6分）（2011青岛）根据下列实验装置图填空：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：_；_（2）给A装置试管里的固体物质加热时，应先_，然后集中加热盛有药品的部位使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是_（3）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体实验室常用加热氯酸钾和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择_，收集装置应选择_（填写装置的字母代号）28（4分）（2011青岛）甲、乙两位同学发现铜质眼镜架上出现一些绿色的锈渍经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3他们依照钢铁生锈的研究方法设计如下实验（如右图所示）：将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；将光亮铜片究全浸入煮沸过的蒸馏水中；将光亮铜片放在干燥的空气中请回答：（1）推测一段时间后会出现铜锈的是_ （填写序号）试管内的铜片（2）根据上述实验甲同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果你是否同意他的观点？_ （填写“是”或“否”）（3）乙同学认为要弄清导致铜锈蚀的因索，还应该再补充一些实验在补充的实验中，如果要改变的因素_则保持不变的因素是_（选取“水”、“氧气”、“二氧化碳”等填写）29（4分）（2011青岛）小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺产并分析相关问题请填空：（1）他设计的四种实验方案，所需试剂如下：铜、银、硫酸亚铁溶液 铁、银、硫酸铜溶液银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是_（填写序号）（2）某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质小刚取少量该残夜，分别盛在A、B两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验： 实验操作实验现象 分析与结论将A试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中有气泡产生从A试管得到的滤液中的溶质是_向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸有白色沉淀生成B试管滤出的滤渣的成分是_30（7分）（2011青岛）一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起社会的高度关注，许多城市已经开始推广使用纸制食品袋同学们经查阅资料得知，纸袋的组成成分中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素于是他们利用以下装置进行实验测定请回答下列问题：（1）实验中C装置内发生反应的化学方程式为_（2）实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是_（3）为分别吸收纸袋充分燃烧的产物，并通过清晰可见的现象检验吸收是否完全，以上实验装置正确的连接顺序是：A_（填写装置的字母代号）装置实验前装置的质量实验后装置的质量B200.0g200.0gC210.0g234.2gD220.0g229.0gE210.0g212.2g（4）将实验装置正确连接之后，确认气密性良好充分燃烧16.2g纸袋样品，测得相关实验数据见表（假定燃烧产物被完全吸收，灰烬质量忽略不计）通过分析和计算可推断得出，纸袋样品中_（填“含”或“不含”）氧元素，其碳、氢两种元素的原子个数的最简整数比为_五、分析与计算（本题共2道小题第31题3分，第32题8分，共11分）31（3分）（2011青岛）一定质量分数的硝酸钾溶液可用做无土栽培的营养液请通过计算回答：（1）硝酸钾中钾元索、氮元素、氧元素的质量比是_（2）某蔬菜基地欲配制300kg溶质质量分数为8%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾_kg，水_kg32（8分）（2011青岛）某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：称取25.0g石灰石样品，平均分成两份，并分别加工成块状和粉末状；将两份样品分别投入两个锥形瓶中，各加入足量的相同溶质质量分数的稀盐酸（样品所含杂质不溶于水也不与酸反应），测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如右图所示：请回答：（1）每份样品充分反应后生成二氧化碳的质量为_g；该样品中碳酸钙的质量分数为_%（2）若每份样品中加入l00.0g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数（要求写出计算过程不考虑水、氯化氢的逸出结果精确到0.1%）解：（3）由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因索是：_请另外举出个生活或生产中控制化学反应速率的实例：_2011年山东省青岛市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每题1分，共16分）1（1分）（2011青岛）下列物质中，属于混合物的是（）A空气B二氧化碳C氮气D蒸馏水考点：物质的简单分类菁优网版权所有专题：物质的分类分析：空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；二氧化碳、氮气、蒸馏水等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故选项正确；B、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误；C、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误；D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误；故选A点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物2（1分）（2011青岛）生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（）A木料制成家具B温衣服晾干C蜡烛熔化D葡萄酿成酒考点：化学变化和物理变化的判别；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃菁优网版权所有专题：物质的变化与性质分析：判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、木料制成家具的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、洗后的湿衣物晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；C、蜡烛熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；D、用葡萄酿酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选项正确故选D点评：本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化3（1分）（2011青岛）下列物质与水充分混合后能形成溶液的是（）A花生油B白糖C铁粉D木炭粉考点：溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据溶液的特点分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物解答：解：花生油、铁粉、木炭粉等物质都是不溶于水的物质，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能和水形成溶液；白糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，即能够和水形成溶液故选B点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征是解答本题的关键4（1分）（2011青岛）下列实验操作中，正确的是（）A加入粉末状固体B氧气验满C稀释浓硫酸D称量固体物质考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、加入粉末状固体，可以用纸槽或药匙来取，“一横二放三竖”；B、氧气验满，带火星的木条伸到集气瓶口；C、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；D、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，并且，物质和砝码的物质放反解答：解：A、固体粉末药品的取用：可以用纸槽或药匙来取，放入试管时，先将试管横放，把纸槽或药匙伸入试管内慢慢将试管竖起，图中操作正确，故A正确；B、氧气验满，带火星的木条伸进集气瓶内部了，应伸到集气瓶口，故B错误；C、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故C错误；D、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，应“左物右码”；故D错误故选A点评：本题主要了解各操作的注意事项；掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项，了解常用仪器托盘天平的使用方法5（1分）（2011青岛）有人形象地把人体比喻为一架缓慢氧化着的“高级机器”，人体在正常生命过程中也需要不断的补充“燃料”依照这种观点，人们通常摄入的下列营养物质中不能看作“燃料”的是（）A淀粉B水C脂肪D蛋白质考点：生命活动与六大营养素菁优网版权所有专题：化学与生活健康分析：A、根据“燃料”的含义和淀粉的生理功能判断B、根据“燃料”的含义和水的生理功能判断C、根据“燃料”的含义和脂肪的生理功能判断D、根据“燃料”的含义和蛋白质的生理功能判断解答：解：“燃料”的含义是指能在人体内反应并提供能量的物质A、淀粉属于糖类，糖类是人体的主要供能物质，所以正确B、水在人体内主要是做溶剂，不能为人体提供能量，所以错误C、脂肪是人体肉质备用能源，所以正确D、食物中的蛋白质在体内被水解为氨基酸后才能吸收，一部分氨基酸再重新合成人体的蛋白质，另一部分氨基酸氧化分解释放能量，供生命活动需要，所以正确故选B点评：“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容6（1分）（2011青岛）近期国家有关部门组织了“食品安全在行动”的活动下列做法符合食品安全理念的是（）A在牛奶中加入适量乳酸钙，帮助饮用者补充钙元素B为保持肉制品鲜美，在香肠中加过量的亚硝酸钠C为提高牛奶的含氮量，向牛奶中添加三聚氰胺D为让失击原色的粽叶返青，用硫酸铜溶液浸泡粽叶考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康菁优网版权所有专题：化学与生活健康分析：A、根据乳酸钙的组成判断B、根据亚硝酸钠的毒性判断C、根据三聚氰胺的毒性判断D、根据硫酸铜溶液能电离出有毒的铜离子判断解答：解：A、乳酸钙中含有可吸收的钙元素，故在牛奶中加入适量乳酸钙，能帮助饮用者补充钙元素，所以正确B、亚硝酸钠有毒，不能食用，所以错误C、三聚氰胺有毒，可以致癌，不能用于食品添加剂，所以错误D、硫酸铜溶液能电离出有毒的重金属离子铜离子，它能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，不能食用，所以错误故选A点评：“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，食品安全不容忽视，要了解甲醛、亚硝酸盐、黄曲霉素、三聚氰氨、二氧化硫等的危害和预防措施7（1分）（2011青岛）下列关于实验现象的描述中，错误的是（）A将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B在空气中点燃镁条发出耀眼的白光，生成黑色固体C向碳酸钠溶液中滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生D向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸，有气泡冒出考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；盐的化学性质菁优网版权所有专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象判断B、根据镁条在空气中燃烧的现象判断C、根据碳酸钠和氢氧化钙反应的现象判断D、根据锌与稀硫酸反应的现象判断解答：解：A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以正确B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，所以错误C、澄清的石灰水中主要含氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，所以正确D、锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，会放出气泡，所以正确故选B点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等8（1分）（2011青岛）次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价为（）A3B1C+1D+5考点：化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，根据化合价的原则“化合物中，正负化合价的代数和为0”，故可求出氯元素的化合价解答：解：次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，根据化合价的原则“化合物中，正负化合价的代数和为0”，设氯元素的化合价为x，（+1）+x+（2）=0，则x=+1价故选C点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；熟记常用元素或原子团的化合价9（1分）（2011青岛）下列灭火措施中，错误的是（）A厨房油锅着火时用锅盖盖灭B电视机着火时用水浇灭C酒精桌面上着火时用湿抹布盖灭D图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭考点：灭火的原理和方法菁优网版权所有专题：化学与生活健康分析：灭火原理是破坏燃烧的一个条件就会使燃烧停止，就可以达到灭火的目的但要根据不同的情况选择不同的灭火方法；具体的方法有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2）隔绝氧气或空气（3）使温度降到可燃物的着火点以下解答：解：A、油锅着火用锅盖盖灭，利用了隔绝氧气的方法，故正确B、电视机着火用水扑灭，由于水导电，会损坏电视机，也会使人触电伤人，不正确C、酒精灯内酒精洒出着火，用湿抹布扑灭酒精灯内的酒精洒出着火，用湿抹布盖住起到了隔绝氧气的作用，同时也降低了环境温度，故合理D、图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭，可以更有效的保护图书档案，故合理故选B点评：根据灭火的原来的选择恰当的灭火措施是我们生活的一种重要技能10（1分）（2011青岛）材料是时代进步的重要标志下列有关材料的说法中，错误的是（）A塑料属于有机合成高分子材料B不锈钢属于金属材料C开发使用可降解塑料，能有效解决“白色污染”问题D玻璃属于天然材料考点：有机高分子材料的分类及鉴别；金属材料及其应用；白色污染与防治菁优网版权所有专题：化学与环境保护；化学与新科技分析：我们要认识简单的有机高分子材料，知道它们的分类如：了解玻璃、陶瓷、水泥等都属于传统无机硅酸盐材料解答：解：A、合成塑料属于有机合成高分子材料故A正确；B、不锈钢是合金，属于金属材料，故B正确；C、可降解塑料能在自然界中被微生物等分解，故可以有效解决“白色污染”问题故C正确D、玻璃、陶瓷、水泥等都属于硅酸盐材料不是天然材料，故D错故选D点评：本题考查有机高分子材料的分类，属识记的内容，比较简单11（1分）（2011青岛）下列对一些事实的解释，不正确的是（）选项事 实解 释 A物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变 B50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL分子之间有一定间隔 C衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动 D固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同AABBCCDD考点：物质的微粒性菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：A、物质的热胀冷缩是因为分子之间的间隔，温度高时大，温度低时小导致的故解释错误；故此选项正确B、因为分子之间存在间隔，所以50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，故解释正确；故此选项错误C、衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失，是因为樟脑球的分子运动到空气中的结果，故解释正确；故此选项错误D、固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色是体现的碘分子的性质，故解释正确，故此选项错误故选A点评：学过用粒子的基本性质解释一些常见的现象，反之，也要通过常见的现象推知粒子的基本性质12（1分）（2011青岛）海水晒盐后剩余的母液称力“苦囟”，可用来提取多种化工原料从苦囟中提取溴的反应方程式为：2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl，该反成的基本类型属于（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解厦应考点：反应类型的判定菁优网版权所有专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据反应类型的概念分析反应：置换反应的特点是单质与化合物反应生成单质与化合物解答：解：分析反应2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2的生成物的类别和数量，是单质与化合物生成单质与化合物，可知反应为置换反应故选C点评：此题是化学反应类型的考查，解题的关键是抓住置换反应的反应特点13（1分）（2011青岛）右图为元素周期表的一部分，下列有关说法中，错误的是（）A氮原子的质子数为7B氧的相对原子质量为16.00C碳元素只能组成一种单质D碳、氮、氧三种元素的原子序数依次增加考点：元素周期表的特点及其应用菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，进行解答；B、根据元素周期表所提供的信息可查出元素的相对原子质量，进行解答；C、根据同一种元素可以形成不同的物质，金刚石，石墨，活性炭等都是碳元素的单质进行解答；D、根据题中的图示，元素周期表所提供的信息进行解答解答：解：A、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，及图示，可知：氮原子的核外电子数为7，故A正确；B、根据题中的图示，元素周期表所提供的信息可知：氧的相对原子质量为16.00；故B正确；C、根据同一种元素可以形成不同的物质，金刚石，石墨，活性炭等都是碳元素的单质；故C错误；D、根据题中的图示，元素周期表所提供的信息可知：C，N，0的原子序数依次增加，故D正确；故选C点评：本题考查学生对同一种元素可以形成不同的物质和元素周期表所提供的信息知识的理解与掌握，并能应用进行解题的能力14（1分）（2011青岛）不同物质的溶液酸碱性不同根据下表中所列物质pH的情况判断，下列说法中正确的是物质 盐酸硫酸镁溶液氯化钠溶液蒸馏水碳酸钾溶液氢氧化钙溶液pH 小于7 小于7 等于7等于7 大于7 大于7（）ApH小于7的一定是酸溶液BpH大于7的一定是碱溶液CpH等于7的一定是水D盐的溶液可能显酸性、碱性或中性考点：溶液的酸碱性与pH值的关系菁优网版权所有专题：物质的变化与性质；物质的分类分析：当溶液的pH等于7时，呈中性当溶液的pH大于7时，呈碱性当溶液的pH小于7时，呈酸性解答：解：A、pH小于7的不一定是酸溶液，例如硫酸镁属于盐，水溶液的pH小于7错误；B、pH大于7的不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，水溶液的pH大于7错误；C、氯化钠属于盐，水溶液的pH等于7错误；D、盐的溶液可能显酸性、碱性或中性正确故选D点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论15（1分）（2011青岛）分类法是一种行之有效、单易行的科学的学习和研究方法某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类，其中错误的是（） 选项 A B C D 类别 单质 盐 氧化物 碱 实例 铜、白磷氯化钾、硝酸铵 氧化镁、水 烧碱、纯碱AABBCCDD考点：氧化物、酸、碱和盐的概念菁优网版权所有专题：压轴实验题；物质的分类分析：单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐解答：解：A、铜、白磷属于单质；B、氯化钾、硝酸铵属于盐；C、氧化镁、水属于氧化物；D、烧碱是氢氧化钠，属于碱；纯碱是碳酸钠，属于盐故选D点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论16（1分）（2011青岛）有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液，为鉴别它们设计实验如下：用三支试管各取少量其中的三种溶液，再分别加入少量剩下的最后一种溶液下列推测的现象或结论中，错误的是（）A若三支试管中都出现白色沉淀时，则最后加入的是硝酸银溶液B若两支试管中出现气泡，一支试管中出现白色沉淀时，则最后加入的是碳酸钠溶液C若三支试管中的观象分别为出现气泡、白色沉淀、无明显变化时，则最后加入的是稀盐酸D若两支试管中出现白色沉淀，一支试管中无明显变化时，则最后加入的是氯化钡溶液考点：物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别菁优网版权所有专题：实验推断题；压轴实验题分析：碳酸钠与硝酸银可生成碳酸银的白色沉淀、与氯化钡生成碳酸钡白色沉淀、与盐酸放出气体二氧化碳，硝酸银还可与氯化钡、盐酸也形成氯化银的白色沉淀，氯化钡降与碳酸钠、硝酸银形成白色沉淀而与盐酸不反应，盐酸与碳酸钠放出气体二氧化碳、与硝酸银产生白色沉淀、与氯化钡不反应而无现象解答：解：A、四种溶液中，只有硝酸银能与其它三种物质都形成白色沉淀，故A正确；B、四种溶液中，只有碳酸钠与盐酸混合才能产生气泡，因此不可能出现两支试管中出现气泡的现象，故B不正确；C、四种溶液中，只有盐酸与其它三种物质反应能出现这样三种明显不同的现象，故C正确；D、四种溶液中，只有氯化钡能与其它三种物质中的两种物质都形成白色沉淀而与另一种物质不反应无明显变化，故D正确；故选B点评：熟练掌握相关物质的性质及复分解反应的规律，明确地列出两两间所发生反应的现象，利用这些现象进行判断二、选择题：每题各有一个或两个正确答寨（本题共6道小题，每题2分，共12分）17（2分）（2011青岛）下列化学用语与其所表达的意义一致的是（）AN2两个氮原子B一个钙离子CMgO氧化镁中镁元素的化合价+2价D3H2O2三个过氧化氢分子考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：A、2N两个氮原子；B、Ca2+一个钙离子；C、O氧化镁中镁元素的化合价+2价；D、3H2O2三个过氧化氢分子解答：解：A、N2两个氮原子，说法错误，应为N2一个氮分子，而2N两个氮原子，故A错误；B、一个钙离子，说法错误，此表示+2价的钙元素，故B错误；C、MgO氧化镁中镁元素的化合价+2价，说法错误，没有标注化合价，应为“O”，故C错误；D、3H2O2三个过氧化氢分子，说法正确，故D正确故选D点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；熟记常见元素与常见原子团的化合价18（2分）（2011青岛）归纳与总结是学好化学的重要方法下列对所学知识的整理，存在错误的是（）A物质与其构成粒子的对应关系金由原子构成二氧化碳由分子构成B物质性质与用途的对应关系氧气能助燃作高能燃料氮气化学性质稳定充入食品包装中以防腐C有关“污染源污染物解决策略”的对应关系吸烟尼古丁和一氧化碳戒烟霉变食物黄曲霉素不食用D物质利用与环境保护的关系使用乙醇汽油减少汽车尾气污染合理使用农药、化肥减少水污染考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；防治空气污染的措施；常见气体的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；生命活动与六大营养素菁优网版权所有专题：物质的性质与用途；化学与生活健康；化学与环境保护分析：A、从物质的粒子构成判断；B、物质的性质决定用途，根据性质判断；C、根据物质的性质和生活经验判断判断；D、根据物质利用时造成的危害判断解答：解：A、物质与其构成粒子的对应关系：金属是由原子构成的，二氧化碳由分子构成故A说法正确；B、氧气能助燃，但不能燃烧，故不能作高能燃料，此说法错误；C、吸烟有害健康，应戒烟，黄曲霉素有毒，不能食用，故C说法正确；D、物质利用与环境保护的关系：乙醇汽油产生的污染气体少，合理使用化肥能减少污染故D说法正确故选B点评：本题涉及到的知识点较多，是综合性较强的题目微粒和物质之间的联系，物质的性质与用途，环境污染的主要原因和防止的办法，这些基础性的常识要掌握19（2分）（2011青岛）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法下列分析推理中，正确的是（）A中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B有机物中都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物C化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物D硝酸钾溶于水温度无明显变化，所以硝酸铵溶于水温度也无明显变化考点：复分解反应及其应用；溶解时的吸热或放热现象；中和反应及其应用；单质和化合物的概念菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律；物质的分类分析：A、根据中和反应的定义来判断；B、根据有机物的概念及对有机物的补充说明，进行判断；C、根据化合物的定义来判断；D、根据硝酸铵溶解时溶液温度明显降低，对推理进行判断解答：解：A、中和反应是酸和碱的反应，而能生成盐和水的反应还有金属氧化物与酸及非金属氧化物与碱的反应，故A错误；B、含碳的化合物称有机物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸盐性质与无机物相似，一般归于无机物，故B错误；C、化合物的定义是由不同元素组成的纯净物，故C正确；D、硝酸钾溶于水温度无明显变化，但是硝酸铵溶解于水却又明显的温度降低故D错误；故选C点评：本题考查了常见概念间的推理，完成此题，可以依据概念进行，实验要求同学们在平时的学习中加强概念的理解与记忆20（2分）（2011青岛）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图下列说法中，错误的是（）A甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大Bt1时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等C可来降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液Dt2时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为30%考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算；溶液、浊液与溶解度分析：根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图，则可知：甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大；t1时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等；可来降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液解答：解：根据甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图，则可知：A、甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大，说法正确，故A正确；B、t1时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，说法正确，故B正确；C、可用降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液说法正确，故C正确；D、t2时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为30%，说法错误，因为根据图示可知t2时甲物质的溶解度是30g，其意义是：t2时100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量是30g则t2时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为：100