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我们家的男子汉我们家的男子汉 选学教学设计选学教学设计 教学目标教学目标 1 积累文中的生字词语 理解文中颇有哲理的语句 2 通过阅读概括小男孩的性格特点 说出小男孩的形象 及给我们的启 示 3 理解男子汉的含义 培养同学争做男子汉的信心和勇气 敢于面对挑 战的思想意识 教学内容及步骤教学内容及步骤 一 导入新课 1 想成为男子汉吗 生答 老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥 女同学要说了 那我们怎么办 与男子汉对应的就是女强人嘛 下面我给大家 每人 100 元钱用 1 2 分钟时间去挑选要成为男子汉的必需 商品 然后说说 你最先选择什么 依次选择什么 为什么要这样选择 2 出示投影 朝阳中学男子汉超市 赶快选购 数量有限 3 生谈 教师认真倾听 共同交流 4 大家几乎挑空了超市里商品 昨天老师布置同学们看一篇文章 一个 几岁小孩 他已被女作家王安忆认为是男子汉了 今天我们倒要来看看他真的 具备男子汉的条件了吗 二 阅读 理解 1 请同学们采用跳读迅速提取信息的方法 把文中集中刻画小男孩性格特 点的语句划下来 并在旁边作好批注 说出作者用什么写作手法 表现了小男孩什 么样的性格特点 生看书老师巡视 2 师生交流 老师板书 天真幼稚可爱沉着勇敢刚强 老师板书 三 合作 探究 同学思考一下 我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子 汉吗 如果不 我们把文章的题目该为 我们家的小男孩 好不好 为什么 四 体会 感悟 文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发 能用结合具体的内容谈谈吗 五 延伸 拓展 1 文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆 回忆一下你小时侯 堪称男子汉或女强人的事情 说出来跟我们一起分享 2 对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为 你是否对男子汉的内涵有 了新的认识 南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考 赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命 航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人 掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见 清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生 学生谈看法 老师总结 其实不论年龄长幼 地位尊卑 事业大小只要在 勇敢地乐观的拼搏 追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人 老师总结本节课 作业自助餐 一类 1 摘抄词语及寓意深刻的句子在积累本上 2 谈谈本节课的感想 二类 1 把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动 幽默的话写出来 2 用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为 三类 1
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