Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教学反思

第 1 页 共 8 页 UnitUnit 1 1 WeWe havehave newnew friendsfriends LessonLesson 6 6 教案及教学反思教案及教学反思 Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案 一 教学内容与学情分析 1 教学内容 just practice just write Let s find Let s read and chant 2 教材及学生情况分析 1 just practice 部分是继续拓展用于描写人物 外貌特征的英文表达方式 通过有趣的介绍并描述自 己的朋友来学习句型 What s her his name Her His name is Zhou Pei Peter 并进行操练 2 just write 部分是通过观察 朗读和动手写 认读并正确书写四会单词 eye nose mouth 和句子 What is her his name Her His name is Zhou Pei Peter 3 Let s find 部分是学习描写人物特征的表达 方式 要求学生做到正确理解 正确表达 4 Let s read and chant 部分是通过说唱歌要 来滚动复习学过的单词 拓展新的表达方式 五年级 学生具有模仿力 表现欲 求知欲强的特点 学生们 第 2 页 共 8 页 对英语有浓厚的学习爱好 上课积极主动 活泼大胆 然而他们的理解能力相对较弱 注意力不易长时间集 中 不喜欢单调的重复 因此 教师必须从学生的认 知实际出发 遵循语言学习规律 组织形式多样的语 言实践活动 使英语教学活动切实有效 设计理念 小学英语教学提倡活动式教学 其目的是让学生 在不同的语言活动中感受 理解 记忆并运用语言 让学生在活动中积极参与 大胆实践 达到学以致用 的学习效果 让学生通过说唱歌谣 做游戏 表演等 形式多样 内容丰富的活动去习得语言 培养学生英 语综合运用语言的能力 而且多媒体技术的运用能激 发学生的学习爱好 能创设有利于激发和支持学生想 象的情境 在小学英语课堂教学中 适时 合理地运 用计算机辅助教学 可以优化教学过程 多媒体课件 设置了较多的与课堂教学内容关系密切的动画 图片 给学生以乐趣 更给学生以启迪 为学生创设了自主 学习的情境 优化了课堂教学模式 提高了教学效率 二 教学目标 一 语言知识目标 1 能够正确地听 说 认读以下单词 cute 第 3 页 共 8 页 clever quite pretty 2 能够正确地听 说 读 写单词 eye nose mouth 和句子 What is her his name Her His name is Zhou Pei Peter 3 能够正确说唱歌谣 come Cathy 二 语言技能目标 1 能够在适当的情景中 简要描述自己朋友的 外貌特征和个性特点 2 能够运用所学知识 获取未知信息 传递新 信息 三 情感态度目标 1 进一步提高学生对英语学习的热情 培养更加 稳定的学习兴趣 能够积极主动地参与课堂语言实践活动 大胆开 口 主动交流 2 能够积极主动地参与课堂语言实践活动 大胆 开口 主动交流 四 教学重点 四会单词 eye nose mouth 和句子 What is her his name Her His name is Zhou Pei Peter 五 教学难点 在适当的情景中 简要描述自 己朋友的外貌特征和个性特点 第 4 页 共 8 页 三 教学准备 单词教学图片以及多媒体课件 四 教学过程 1 Warm up 1 师生同唱歌谣 2 师生复习旧知 做游戏并由此引出四会单词 eye nose 和 mouth 师出示四会单词 带领学生拼 读 学生在练习本上书写 设计意图 课前听唱与本课相关的歌谣 欢快活 泼的节奏把学生带入一个轻松和谐的英语学习氛围 通过做游戏运动四肢 学生的注意力马上集中起来 做好课前准备 这样既调节了学生的情绪 又为新知 识的学习做了铺垫 2 Presentation 1 Just practice a 师出示课件中图片 介绍三个新朋友给大家 认识 师 Look this is Cathy my new friend She has black long hair small eyes a small nose and a small mouth She is short and thin She is a quite girl He is Carl my new friend he has short 第 5 页 共 8 页 hair small eyes a small nose and a small mouth He is short and thin too He is a clever boy Now who can describe the third girl like me S1 This is Carla She has long hair S2 She has big eyes S3 She has a small nose S4 She has a small mouth S5 She is thin and short S6 She is a pretty girl 设计意图 为了让学生学会描述人物 教师先让 学生感知范例 引导他们进行描述 这一教学环节 从全班描述到同桌间讨论 较好地体现了教师 导 的过程 b 师再出示几张儿童人物图片 请学生来练习描 述他们的外貌特征和个性特点 学生学习几个与人物性格相关的单词之后进行造 句练习 学生全班 大组 个人进行练习 pretty pretty she is pretty quite quite she is quite clever clever he is clever active active he is active 第 6 页 共 8 页 shy shy she is shy funny funny he is funny 设计意图 教师引导学生用以前学过的句型来引 出新单词 让学生通过说唱歌谣和造句练习在句子里 学习单词 词不离句 循序渐进 从新词造句自然的 过渡到描述人物外貌和性格 自然流畅 2 Let s find 拓展延伸 Then T shows more pictures about children and pop stars Ss look and try to describe them one by one after that T and Ss play a guess game like this He She is my friend He is tall and strong He has long legs and arms He likes playing basket What s his name Ss listen and guess 设计意图 这些活动既激发了学生的学习热情 也降低了学生学习的难度 师生互动热烈 本课的教 学难点自然化解 教师对于表现好的学生给予及时的 语言和物质的鼓励 3 Just write 四会句子 a T asks Ss to ask and answer in pairs to practice the drill 第 7 页 共 8 页 师问生答 生问生答 大组问答 男女生 问答 同桌练习 Then T shows the drill on the blackboard Ss look and write on their exercise books b play a game bingo or hawo 设计意图 在形式多样的师生互动练习中 本课 教学重点得以突破 师生以做听力游戏的方式来对本 课所学知识进行巩固 既使学生身心得到放松 又可 以使师了解学生对本堂课所学知识的掌握程度 是否 扎实 最后师做本课小结 并布置家庭作业 家庭作业 1 根据你朋友的外貌及性格特征画 一幅图 运用今天课堂中所学的英语知识 向你的