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文档简介

动手做（三）教学目标1通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。2能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。3会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。4发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。教学设计(一) 创设情境师：谁能说说我们学过哪些图形？(二) 1.智慧老人用我们学过的图形变出了许多美丽的图案！（课件出示）2.看了这四幅图，你有什么感受？它们都像什么？3.请你选出一幅最喜欢的图案，说说是由哪些图形组成的。4.用我们学过的这几个图形就可以拼出这么多美丽的图案，那么今天老师给大家介绍几个新的图形朋友，可以制作出更多更美丽的图案。（课件出示） 5.谁知道这几个图形的名字？（教师贴出图形，板书名字。）(二)建立模型(课件出示) 1.这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏，你能从上面这幅图中找到它们吗？(课件出示)2.淘气在这幅图中找出了三角形并涂了喜欢的颜色，漂亮吗？那么，请你在答题卡上找出所要求的图形并涂上颜色。看谁找得又快、涂得又漂亮！(三)解释与应用1摆一摆（1）用三根火柴可以摆1个三角形，摆2个三角形最少用几根火柴？摆三个呢？(学生展示作品)（2）用十根火柴棒能摆出几个正方形？(学生展示作品)猜一猜 找出有几个图形？ （ ） （ ） （ *） （ ）3设计图形 认识了这么多的图形朋友，你能用他们编制美
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