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文档简介

守株待兔的老农教案 守株待兔的老农夫教案教学目标一情感与态度通过学唱歌曲守株待兔的老农夫，能复述“守株待兔”的故事，并懂得成语“守株待兔”的寓意。 二知识与技能1.能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲；2.认识倚音记号，并能准确的演唱；3能根据歌曲的内容，自主编创动作，与同学合作表演。 教学重点能用诙谐的声音演唱歌曲，并能用自己创编的动作，与同学合作进行表演。 教学难点演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确、并把握好音准，特别是倚音、与顿音的地方要演唱准确。 教学过程一故事引入师在上课之前，老师想问一问同学们，你们知道“守株待兔”的故事吗？谁能来说一说这个故事。 师总结同学们说得都非常的好，今天我们就一起来学唱一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲，名字叫做守株待兔的老农夫，揭示课题。 二新授1.初听，谈感受。 师请同学们先来听一听这首歌曲，听完之后告诉我，这首歌曲给你带来了怎样的感受？师追问为什么会给你这样的感受？（师可从歌曲的倚音、顿音和叙事风格引导学生感受歌曲诙谐的情绪，并举例范唱）2.复听，师弹伴奏并范唱第一段，生跟着歌曲的节奏左右摆头，再次感受歌曲诙谐的情绪。 3.学唱第一段a.学唱第一句时，注意倚音的演唱-倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。 ，学唱第二句时，注意附点八分音符与顿音的演唱；b.学唱第三句时，注意唱准X.XXX这个节奏，并要求吐字清晰；c.学唱 四、五乐句，师唱一句生跟唱一句；d.完整演唱第一段，要求声音诙谐，边唱边做摆头动作。 4.学唱第二段。 a.生自己试着唱一唱第二段；b.四人小组里互相唱一唱；c.表现好的小组起立视唱，师进行点评（有针对性的请23个小组进行视唱）d.全班一起学唱第二段。 5.用诙谐的声音完整演唱歌曲。 6.自主编创动作，与小组成员一起合作表演守株待兔的老农
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