小学美术表格教案格式样本

小学美术表格教案格式样本 小学美术表格教案格式本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 美术课教案课题黄色和蓝色的画执教教师刘艳玲授课年级三年级学校蘑菇气中心校教学时间010月日版本人美版三年级（上）册课型造型.表现教学目标知识目标:认识、感受黄色和蓝色给人的不同感受，会用其中的一种颜色为基调画一幅画。 德育目标:让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。 能力目标:提高学生运用色彩的能力。 教学重点认识、感知黄色和蓝色给人的不同感受及其在画面中的运用。 教学难点在感知的基础上利用黄色或蓝色，作主体和背景色彩，运用对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。 教学准备课件、水彩笔、油画棒、记号笔等学生分析引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其它颜色。 考虑到三年级学生的年龄特征，教学中能够通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。 教材分析红色的画与本教材下一课黄色和蓝色本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 的画有着紧密的联系，都是以“造型表现”为主的。 学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。 学生通过这两课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。 教学程序教学活动教学意图 一、组织教学检查学生的学习用具，准备上课。 检查学习用品，准备上课。 二、导入新课我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色（红、黄、蓝）。 红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。 今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族，板书黄色和蓝色的画。 激发学生学习兴趣本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 三、讲授新课活动一:感受生活中的黄色和蓝色。 1.联系生活找黄色蓝色师:孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗?！举起来大家看一下，哇真多呀！2.认黄色、蓝色师:你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗?你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字?活动二:感受黄色 （11）师:孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。 孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗?好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！ （22）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。 生边看边谈感受。 清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到（明亮，温暖）秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得）（心情明朗起来）你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了（成熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉（热情，生机勃勃）师:是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。 （板书:暖）一年四季中，哪个季节能够用黄色来代表?对，黄感受体验，初步认识黄色和蓝色。 激发探究欲望。 感受体验，激发合作交流的欲望。 培养分析本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。 活动三:品味蓝色 （11）师:孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉?我们一起去品味一下。 孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。 （22）小组交流师:孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么? （33）全班交流师:孩子们，请汇报一下你的收获。 （因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。 教师并板书:冷）师:这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画?你是怎么理解的?（二）欣赏色彩师:在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么? （11）欣赏凡高向日葵师:在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的向日葵。 同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色?这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗?（深浅不同，特别是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。 ）师:正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。 也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗?为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！ （22）欣赏东山魁夷的画总结能力培养造型表现能力和色彩运用能力本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 师:在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么?生:（师引导:蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。 ） （33）欣赏学生作品师:画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。 在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么?我们一起来欣赏小画家的画。 （44）那如何画一幅蓝色或者黄色为主色调的画呢?绘画步骤:第一步确定主色调，主。 题，第二步构图，第三步上色完成。 （55）说一说你想用蓝色调还是黄色调为主色调，画一幅什么内容的画面?作业要求:用自己喜欢的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。 三、运用色彩师:那，心动不如行动！ （11）根据作业要求开始创作吧！（学生自由画，教师巡回指导） （22）作业评价小组互评:孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。 下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。 全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 四、拓展色彩师:我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。 课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。 结束语:艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。 同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！这节课就上到这里，同学们再见！ 三、作业要求刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，接下来就要考考你的绘画能力了，看你能不能表现出令人满意的红色的画。 1作业要求:以红色为主画一幅画，可采用多种的绘画形式。 （播放乐曲以欢快、跳动的旋律，激发学生的创作激情）2.如果让你以红色为主画一副画，你想画什么?用哪些红色? 33、启发思维，引导作画。 师:接下来每个同学把自己的美术本或图画本拿出来，随着欢快，跳动的音乐旋律。 把你们此时此时刻心中欢快、激情用红色的画表现出来。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 44学生作画，教师巡视辅导。 四、展示与评价 11、