好《喂——出来》教案

好喂出来教案 喂出来（日）星新一宁陵县赵村乡第二中学魏瑞红教学目标 1、知识与技能目标 （1）理解本文主旨； （2）锻炼想像能力。 （3）了解科幻小说的知识。 2、过程及方法目标在教师指导下学生进行课堂研究活动（讨论、探究），分析文章情节，探究文章主旨，联系身边现象，增强环保意识。 3、情感态度与价值观充分认识环境保护的重要性和必要性，高度重视人与自然的关系，提高自身环保意识。 （三）教学重点与难点 1、教学重点增强学生的环保意识；2教学难点培养学生的想像力。 教学时间一课时教学过程 一、创设情景，引入新课（2分钟）环节一课引出示“三废”污染现状图片让学生观察（第一幅画面出现看，这就是我们城市的一角。 第二幅画面出现瞧，这就是我们的工厂在生产的同时排放出的大量废气。 第三幅画面出现哇，污水如此肆虐。 ）这些“三废”就是人类在追求美好生活过程中的“杰作”，那么，这些“杰作”在若干年后对我们人类应该怎样“报答呢”？现在我们就一起来分析日本科幻小说家星新一的这篇科幻小说喂出来（板书）（1分钟）环节二引上一课时，我们经过预习课文，已经扫清了文字障碍，了解了作家及文体文学常识，并初步感知了课文，下面我们共同复习一下（作者及文体） 1、走近作者； 2、感知文体 1、整体感知1引文题背景20世纪中后期，由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然无休止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的灾难，同时人们由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生翻天覆地的转变。 对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类做法、思想、道德的探讨和思索。 （1）快速阅读课文，小组合作讨论，给本文划分段落，并且用简洁的语句概括这四部分所写的内容。 （提示要注意到情节中时间、地点的转换以及标志情节发展的语句。 ）风吹庙无，深洞出现洞现各路人马，各显神通测洞新奇公司，尽收垃圾填洞石头飞出，危机初现报应 （2）看漫画，形象感知课文！ （3）现在要求同学们快速默读课文，（自主活动）找出文章关键词语，在草稿本上链接故事情节，相互交流（3分钟）*“快速默读课文，找出文章关键词语，在草稿本上链接故事情节”出现后由学生活动（2分钟）抽生回答（1分钟）播放画面（1分钟）小庙倒塌洞现众人围观议洞扔小石头各色人的反映商人买下倒入各种废品填洞小石飞落洞满。 3、学生根据编写的“情节链”向周围同学讲述课文的主要内容，先自己结合“情节链”讲述，然后在小组中交流，最后，进入角色在全班表演。 教师简述本文是一篇科幻小说。 文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。 然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。 2、问题探究（5分钟）?画面操作次序先播放问题4分钟后由学生合作探究（两人一起讨论）抢先回答满4分钟后出示参考答案。 ?思考?1.哪些人去探洞?2.他们各有怎样的表现？?众人的贪婪最终酿成恶果。 那么假如你是法官你将把谁推向被告席？?学生思考发言2? 5、动画演示故事全过程这个深不可测的“无底洞”给整个城市带来了怎样的变化？这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。 渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。 ?欣欣向荣的美景是暂时的?这深不可测的洞最终会给社会环境带来些什么？?小说“喂出来”奇怪的叫声之后，一块小石头也飞回?结尾那块小石头的出现意味着什么？?意味着原先人们扔进洞里的所有难以处理的污染物将接踵而至，大自然对人类的严厉惩罚即将开始。 ?文章围绕什么话题来展开?(环境保护问题。 这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？是虚构的幻想的。 不会有这样的无底洞。 但有生活的真实性。 洞比喻什么?洞真的无底吗?(人类生存的地球。 表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。 )?文章的结尾有这样一句话“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地远眺着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？给人以怎样的启示？?人们仍陶醉于短暂的清洁和美丽的幸福之中，并未感觉到灾难即将来临。 ?这个虚构的故事说明了一个什么道理?保护环境，善待自然，否则就会遭到大自然的报复。 3、解读课题“喂出来!”题目有什么含义？“喂出来!”在文章中出现几次？有何作用？（3分钟） 4、表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。 希望引起人们的警觉和重视。 5、*画面操作次序先出示问题由学生先自主探究（在文中找出相关内容）（约1分钟）4人一组合作交流、探究（约1分钟）抽生回答（约1分钟）出示参考答案“喂出来!”在文中出现了两次第一次是年轻人好奇，点题，为下文作铺垫；第二3次是铆钉工人（板书）工作时，照应前文，提示主题。 俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。 环境污染亦是如此，世上什么事情都是这样，不断积累，量变到了质变，结果就“出来”了。 因此，保护环境应从点滴做起。 板书铆钉工人，画箭头线。 补充情节谁能模仿“喂出来!”的这两次声音。 模仿提示第一次“喂出来!”（板书）的声音是“大叫”，表现年轻人好奇的心理。 第二次出现时是“奇怪的叫声”表现的是一种恐怖的气氛（2分钟引 2、故事虚构了这样的一个“无底洞”，其实在现实生活中还有无数这样的“无底洞”，请看大屏幕（三）拓展延伸，自我感悟（四人小组一起探讨10分钟）*画面操作次序出示问题学生探讨6分钟选送代表回答4分钟 1、这篇科幻作品会有一个怎样的结局？（想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头后又会怎样？） 2、故事虚构了这样的一个“无底洞”，其实在现实生活中还有无数这样的“无底洞”，请举出一两个例子。 3、文章给我们一个怎样的启示？你还能举出人类因为破坏大自然而遭到报复的例子吗？补充情节有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净补了多少。 你认为这个想法对吗？为什么？对学生进行环保意识教育，教育学生环境保护“从我做起”，（板书）（四）总结交流、布置作业（3分钟）环节一心得交流用一句话谈自己读了本文后受到的启示(应从多角度的看问题)（4分钟）*画面操作次序出示问题自主思考互相交流主动发言出示参考答案种瓜得瓜，种豆得豆。 破坏大自然必遭报应。 只有积极治理环境，世界才会真正美丽保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久天网恢恢，疏而不漏。 罪证是销毁不了的地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视环节二课堂小结主题环境保护（3分钟）*画面操作次序出示问题自主思考互相交流主动发言出示参考答案本文是一篇科幻小说。 文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造4的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。 然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。 显然小说采用了夸张和想像的形式。 科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在我们在学习中，不仅可以在现实中寻找故事的影子，还可以让我们自己探究作品现实的针对性。 总之，文章的主题揭示