基本逻辑运算教案

基本逻辑运算教案 基本逻辑运算教学设计教材分析基本逻辑运算是电子工业出版社出版的计算机组成与工作原理第二章第4节的内容。 在此之前，学生们已经学习了数字电路的概念及数值编码的内容，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。 因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 教学目标 1、知识目标深刻理解逻辑代数、逻辑变量、逻辑函数、逻辑关系的基本概念；熟练掌握与运算、或运算、非运算三种基本逻辑运算的概念及其表达方式。 2、能力目标培养学生自主学习、分析和解决问题的能力；鼓励学生扩展思路，培养思维和实践能力。 3、情感目标培养学生对计算机专业的学习热情。 教学重点 1、理解与、或、非三种逻辑运算的概念； 2、掌握与、或、非三种逻辑运算的函数表达式、真值表、逻辑符号的表示。 教学难点 1、逻辑关系、逻辑变量、逻辑函数三个基本概念； 2、通过基本的逻辑运算组成复合逻辑运算。 课时分配1学时教学过程 一、逻辑代数 1、逻辑代数按一定逻辑规律进行运算的代数（也称开关代数或布尔代数）。 参与逻辑运算的变量叫逻辑变量，用字母A，B?表示。 每个变量的取值非0即1。 0、1不表示数的大小，而是代表两种不同的逻辑状态。 亮与灭、黑与白、高电平与低电平等。 2、逻辑代数与普通代数区别逻辑代数的逻辑变量、逻辑函数的取值只有“0”和“1”（逻辑零、逻辑壹），普通代数则是普通的数学代数，满足数学代数中的加减乘除。 二、基本逻辑函数及运算一）、基本逻辑与逻辑、或逻辑、非逻辑基本运算与运算、或运算、非运算二）、基本逻辑运算 1、与运算（逻辑乘、与逻辑、逻辑与）1）、当决定事物结果的全部条件同时具备时，结果才发生。 2）、开关闭合为条件，灯亮为结果。 以A、B表示开关1表示开关闭合，0表示开关断开；Y表示灯1表示灯亮，0表示灯不亮电路功能表A断开断开闭合闭合3）、电路真值表输入A B00011011输出Y0001B断开闭合断开闭合Y灭灭灭亮(全1出1，有0出0)4）、逻辑表达式YA?BAB5）、逻辑符号6）、实现与逻辑运算的单元电路叫与门。 多变量的与运算 2、或运算（逻辑加、或逻辑、逻辑或）1）、决定事物结果的所有条件中，只要有一条件具备，结果就发生。 2）、电路功能表A断开断开闭合B断开闭合断开Y灭亮亮闭合3）、电路真值表输入闭合亮输出Y0111A B4）、逻辑表达式YA+B5）、逻辑符号00011011(全0出0，有1出1)6）、实现或逻辑运算的单元电路叫或门。 多变量的或运算 3、非运算（逻辑非、非逻辑、逻辑反）1）、条件具备，结果不发生；条件不具备，结果发生。 2）、电路功能表A Y断开亮闭合灭3）、电路真值表输入输出A Y01104）、逻辑表达式Y5）、逻辑符号6）、实现非逻辑运算的单元电路叫非门或反相器。 三）、常用复合逻辑运算 1、与非运算1）、条件全部具备，结果不发生；只要有一条件不具备，结果就发生。 2)、逻辑表达式（注意） 2、或非运算1）、条件全部不具备，结果发生；只要有一条件具备，结果就不发生。 2）、逻辑表达式（注意 3、异或运算1）、A、B状态不同时，输出为1；状态相同时，输出为02）、逻辑表达式 4、同或运算1）、A、B状态相同时，输出为1；状态不同时，输出为0注异或、同或互为反函数（反运算）2）、逻辑表达式 5、与或非运算逻辑表达式）课后反馈 1、课堂以讲授为主