四大地理区域的划分教案

四大地理区域的划分教案 临泽三中政史地教研组湘教版七年级地理(下册)第五章第一节四大地理区域的划分教案(一备)第课时（总第课时）审核人审核时间主备人李栋春课型新授课【教学目标】:知识与技能掌握四大地理区域的名称及划分依据。 过程与方法运用地图认识秦岭淮河线的基本概况；了解秦岭-淮河线的地理意义。 情感态度与价值观培养学生严谨求实的学习态度和乐于合作的团队精神。 【教学重点】秦岭-淮河线的意义。 【教学难点】秦岭-淮河线南北两侧差异的原因。 【教学方法】:学生自主预习；小组合作与交流；教师重点导学。 【教学准备】:多媒体课件；导学案【教学过程】预习案【课前导学】:学习任务一秦岭与淮河（阅读课本P3页，完成下列内容）。 1.秦岭位置位于与省南部，其北侧地形是，南侧地形是。 主峰走向分水岭是和的分水岭2淮河发源地流向流经省区、注入地，主流经高邮湖南入，另一支经苏北灌溉总渠东入学习任务二秦岭淮河线的地理意义（结合地理上册，回顾记忆）。 1一月份等温线通过的地方。 2等降水量线通过的地方。 3干湿地区地区与地区的分界线。 4耕地类型与分界线。 5温度带带与带分界线。 6气候类型气候与气候分界线。 7植被类型与分界线。 学习任务三四大地理区域（阅读课本P4-5页，完成下列内容）。 1划分依据依据气候和地形的差异，自然景观和土地利用的不同2四大区域地区、地区、地区、地区。 青藏地区与西北地区、南方地区、北方地区分界线南方地区与北方地区分界线第1页共4页七年级地理备课组临泽三中政史地教研组湘教版七年级地理(下册)西北地区与北方地区分界线看课本P5页图5-9并阅读“400毫米年降水量线”。 说说400毫米年降水量把我国分为东南与西北两大半壁的地理差异？（西北半壁；东南半壁）。 学习案【知识点拨】1.秦岭淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线？2.我国分为哪四大地理区域？它们之间的分界线分别是什么？【合作探究】讨论比较我国北方地区和南方地区自然、人文环境项目自然地理特征人文地理特征1月平均气温年降水量气候类型植被类型河流流量结冰期耕地类型耕作制度主要粮食作物主要油料作物主要糖料作物居民主食传统民居特点传统交通方式秦岭淮河线以北秦岭淮河线以南【课内训练】四大地理区域的划分1结合右图说出四大地理区域名称:A、地区B、地区C、地区D、地区2读图说明区域界线及划分依据C与其它地区之间界线大致沿山、山、山分布，确定主导因素。 B与A之间的界线与区和区界线相似，确定主导因素。 A和D之间的界线-一线，确定主导因素。 反馈案【课内训练】1我国四大地理区域是指（）第2页共4页七年级地理备课组临泽三中政史地教研组湘教版七年级地理(下册)A、东部沿海地区、中部地区、西部地区、青藏高原区B、沿海地区、岛屿地区、内陆地区、青藏高原区C、南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区D、季风区、非季风区、农业耕作区、畜牧业区2以下各线大致与秦岭一淮河一线一致的是（）湿润区与半湿润区界线亚热带与暖温带界线400毫米等降水量线1月0等温线A、B、C、D、3下列各省中，全部位于秦岭-淮河线以北的是（）A.河北、山西B.湖南、湖北C.江西、福建D.四川、云南4.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是（）A.秦岭B.武夷山C.南岭D.横断山【拓展提高】1下面四幅气温曲线和降水柱状图，分别代表我国四大区域的典型气候特征，那么代表_地区，代表_地区，代表_地区，代表_地区。 2丁丁打算暑期去我国西北和南方地区旅行，临行前上网查阅了两地的部分景观图片和气候资料（如下图），请你帮助他解答相关问题A B江南水乡（B）西部荒漠(A) （1）反映西北地区的是图（A、B），该地1月平均气温约为，该地区的主要自然地理特征是。 （2）读图可知，南方地区的主要气候类型是气候。 （3）若去A地区，他是否需要携带雨具（是、否）。 右图为我国四大地理分区图，回答34题。 3.某山脉以北是枣木成林，桃李芬芳，以南是稻田片片，第3页共4页七年级地理备课组临泽三中政史地教研组湘教版七年级地理(下册)橘园飘香，此山脉位于哪两个区域的分界线上？（）A甲、乙之间B甲、丙之间C丙、丁之间D乙、丁之间4图中丙地区（）A平均海拔在4000米以下B绿洲农业发达