学法指导教案周义

学法指导教案周义 农业地域类型专题复习学法教学设计教学内容农业地域类型专题复习学法指导课型复习教学目标知识与技能让学生掌握农业类型相关复习的学习方法过程与方法通过分析近两年本部分高考命题的思路与特点，在案例分析中引导学生掌握学习方法，情感、态度与价值观让学生感受生活中地理与有用的地理教材分析重点让学生了解地理复习的方法与思路、技巧难点面向学生能力培养、面向高考的方法与技巧学情分析学生学习能力处于全市的中下游，学生课堂的学习稳定性较差。 同时很多学生在学习的过程当中，很兴趣关系较大，重视对学生能力的培养与方法指导，特别是学习思路。 学习用具WORD教学课件教学农业是最基本、最重要的物质生产部门，与人类关系密切。 尤其在我们这样一个“无农不稳”的人口大国更显其重要地位。 因此，关于农业地域类型的试题便是高考中永恒而又常新的考题。 近两年，中央对“三农”问题的重视，相关类型的试题更是频频见于各省区的试卷中。 今年3月的“两会”，对农民切身问题的再度关注，又将成为命题人员的重要素材。 这部分内容以其较强的理论性、实践性和社会性成为历年高考的重点。 农业地域类型的分布及其区位分析是其中最重要的考点。 一、高考回顾与预测 (一)近两年部分省、市高考试题回眸重要考点年份及考卷题号题型分值农业地域类型xx年江苏卷4选择题4影响农业区位选择因素xx年上海卷 3、 12、15选择题12关于农产品问题xx年全国卷（二） 9、10选择题8农产品市场开拓xx年广东卷A卷选择题6商品粮生产基地xx年江苏卷31 （3）综合题11农业的特点、发展条件xx年上海卷 7、 9、 11、 14、选择题8农业地域的影响因素、特点xx年上海卷 25、 32、33综合7过程题农业区位条件、农业与环境xx年广东卷A 5、 24、25选择题8农作物生长的条件、耕作制度xx年广东卷A31 （5）32 （3）综合题6（二）今年高考考情预测1关于农业生产的特点为了应对当今世界农业的发展变化，从农业的时空演变分析我国农业类型的演变；结合实例分析，正确理解农业生产的特点和分类。 2关于农业的区位选择结合热点事例，运用有关农业生产的区位因素分析、评价、并从发展的角度综合分析区位因素的发展变化对当地农业发展的影响，以及应该如何进行合理的区位选择，做到因地制宜、合理布局。 3关于农业的地域类型以某一农业地域类型为典型例证，分析判断当地的自然条件和社会经济条件，归纳总结这类农业的发展方向及生产特点，明确其对我国农业生产的借鉴意义。 4.关于农业区域发展问题用中国和世界某重要农业区调研材料进行对比，分析中国区域发展中存在的问题、提出发展措施。 如，中国西北畜牧业与阿根廷的大牧场放牧业的对比。 5.关于热点问题本专题往往与“三农”问题、加入WTO后，农产品的进出口问题、绿色食品问题、费改税后农村土地问题、社会主义新农村建设问题、科技在农业增收中的潜力问题、今年“两会”中提到的农业问题等。 二、本专题在高考复习中的策略（一）知识要点、夯实基础这一专题中，新课标要求和考纲要求的知识点不是太多，但由于它们在高考中的地位突出，因而显得尤为重要。 要求老师在第一轮的全面复习和第二轮的专题复习中，都应引起足够的重视。 笔者作如下的简要概括和归纳1识记农业区位的概念，能够分辨其不同的含义。 2识记农业区位的主要影响因素自然因素（气候、地形、水源、土地）；社会经济因素（市场、交通、政策、劳动力、科技等）3识记季风水田农业和商品谷物农业的地理区位、产业特点。 4识记大牧场放牧业和乳畜业的地理区位、产业特点。 5识记混合农业和企业化种植园农业的地理区位、产业特点。 6识记几种重要的农作物的特点，在中国及世界的分布地区（二）加强理解分析，提高技能在复习基础知识的基础上，加强对知识的理解和分析，从而提高解题能力。 根据考纲要求，必须加强对以下知识的理解和分析能力1结合实例理解农业区位因素，分析农业发展与区位的关系。 2运用有关图表，分析说明影响农业区位的因素及其变化。 3对比我国和世界的农业区，理解我国农业区的优势及其存在的不足。 4理解阿根廷、澳大利亚、美国等国主要农业地域类型及其发展条件。 5理解大牧场放牧业的区位条件及特点。 6理解乳畜业的区位条件及特点。 7对各种农业地域类型进行比较分析，并分别予以评价。 （三）突出重点难点，掌握技巧农业的区位分析是本专题的复习重点和难点，在复习中应该把握重点，化解难点，掌握解题技巧。 对于区位复习，除了识记和理解外，还应该掌握区位分析的一般方法1掌握区位分析的主要要素自然区位因素，它包括地形（地形区、土地类型、土壤等）；气候（气温、降水、光热等）；河流、湖泊（水资源或灌溉用水）；社会、经济区位因素，它包括自然资源（典型资源类型、分布状况、开发输出情况等）；市场（距离大城市的远近、与交通等的配套情况）；交通（临海、临河、临铁路线等）；劳动力（数量、技术、工资水平等）等。 2把握区位分析的答题要点要求回答某农作物或某农业区位置时，就应该从经纬度位置、海陆位置、相互位置入手，理清头绪。 要求分析自然因素时，就从气候、地形、水源、土壤入手，而不要画蛇添足地答市场、交通等社会经济因素，要做到有的放矢。 总之，要注意题目要求，有针对性。 这样就可以形成一套有条不紊的答题模式。 （四）选择典型题型，激活思路在上述基础上选择适量的、典型性的试题进行训练，然后做详细的评讲，从而达到提高解题能力，活跃解题思路的目的。 这里举两例说明之。 举例一xx年广东高考地理试卷A卷第3题该地区是我国重要的长绒棉生产基地，其最有利的自然区条件是A光照B水源C地形D土壤试题分析该题是考查农作物的自然区位条件，图中所示的该地区，根据轮廓特点、国界线可判断是，其南部即南疆是我国重要的五大商品棉基地之一，这里发展棉花种植的最有利的区位条件是气候干旱所致的光照资源丰富。 评讲此题时不应该就题论题，而应进行知识链接譬如，棉花的生长习性喜温好光；棉花在我国的主要分布地区黄河流域、长江流域及南疆；世界主要棉产地中亚、埃及等；进一步可补充其它重要的农作物的生长习性、分布地区等。 举例二读下列某地区地形图(图2)以及图中B点所在地区的气温降水分布图(图3)，回答问题根据图2和图3所示资料，分析B所在区域发展农业的有利条件和限制性因素。 试题分析解题的关键是通过经纬网和等高线对图示地区进行准确定位。 从纬度位置看，A位于340N附近；从等高线看，A所在地区为山地，经度110又穿过该区,由此可判断A处的地形区为秦岭。 那么B处地形区就是渭河平原，其所在区域发展农业的有利条件和限制性因素可从地形、气候、河流、土壤等方面去分析。 有利条件地势较为低平(多数地区海拔在500米左右)，有河流经过(河谷地区)。 灌溉便利，土壤肥沃；夏季气温较高，雨热同期。 限制性因素冬季气温较低(最低气温低于O)；年降水量较小(约600mm)，冬春季较干旱(12月至次年3月降雨量少于60mm)。 综上所述,在应对今年的地理高考复习中,我们同样要对本专题引起足够的重视，注意复习策略，做好认真的复习。 这样，才能让我们的考生在考场上运用自如，更好地发挥。 教学反思成功之处 1、重视归纳与总结，引导学生共同探讨复习的重点与方法、技巧。 2、重视学生学习基础与能力，注意调动与组织学生进行思维活动，开放式的教学，也有利于培养学生自信心。 3、学生在探讨高考规律时也