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文档简介

认识负数（二）主备人：裴亚军教学目标1在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2会用正、负数表示直线上的点。活动方案导学策略活动一：理解正数与负数表示的具体意义1.看下面的统计表，从表中你能知道些什么？在小组里交流。例3:新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。月份一二三四五六盈 亏/ 元 +3000+42001800+2700900+37002.说一说：通常情况下盈利用什么数表示？亏损呢？3.完成书上第4页的“试一试”。活动二：用正数和负数分别表示相反方向运动的路程。1.看下图，回答问题。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？沿南北方向的大街走1240米呢？(1)如果把向东走2100米记作+2100米,那么向西走2100米可以记作( )；如果把向西2100米记作+2100米,那么向东走2100米可以记作（ ）。(2)如果把向南走1240米记作+1240米,那么向( )走1240米可以记作( )；如果把向( )走1240米记作+1240米,那么向( )走1240米可以记作( )。2.在小组里说说你的想法。3.完成书上第5页的“练一练”，并进行小组交流。活动三：用正、负数表示直线上的点1.带有箭头的直线大家并不陌生，在下面的直线上，你觉得在0左右两边的两个点，哪个点表示+4？哪个点表示-4呢？在小组里说说你的想法。2.你会填一填、读一读吗？思考并说明理由：2接近2，还是接近0？3. 小组交流：在生活中，像工厂里的盈利与亏损，银行存折上的存入与取出、股价的上涨与下跌等，都是相反意义的量，都可以分别用正数或负数表示，你还知道哪些正、负数在日常生活中应用的例子。【检测反馈】1.完成数学书上第8页的7-10题。组内交换批阅。2.有能力的同学继续挑战吧：你能在带有箭头的直线上大致找出三个点，分别来表示-8、-12和8吗？说说你的理由。1、 谈话导入，激发兴趣 老师发现我们班有许多同学很喜欢跟随爸爸妈妈逛商店，因为在那儿总可以意外地了解到一些知识。那么今天让我们一起到新光服装店去看看，好吗？2、 感悟体验，加深理解活动一： 师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？活动二： 从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程
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