基础会计教案3范文

基础会计教案3范文 基础会计学基础会计学课程描述教学总体目的课程定位基础会计学课程是会计学、审计学和财务管理学等专业的专业基础课。 教学组织基础会计学课程是会计学、审计学和财务管理学等专业的专业基础课，是学生迈入会计殿堂的第一步，一切都会感到生疏。 因此，我们一般采取小班授课方式，学生人数控制在50-60人之间。 1.明晰会计的含义、基本职能和研究对象；2.明确会计核算的基本前提及其实践意义；3.了解会计信息质量的内容及其应用价值；4.明确从事会计工作应具备的条件和要求；5.清楚会计法规的基本构成及对会计人员职责权限的规定；6.了解企业资金循环与周转的过程与结果；7.掌握借贷记账法的基本原理及记账技巧；教学具体目的8.明确资金运动环节与会计账户开设间的对应关系；9.熟悉会计核算的工作流程；10.熟练掌握三大会计载体（会计凭证、会计账簿和会计报表）各自的用途、构成要素及相互之间的关系；11.掌握会计凭证编制、会计账簿登记和会计报表编制的操作方法。 教学具体目的主要内容会计学的基本理论会计假设理论；会计要素理论；会计确认理论；会计计量理论;会计恒等式原理；借贷记账法原理。 主要内容会计的基本方法会计凭证填制和审核方法；成本计算方法；利润计算方法；会计账簿登记、对账和结账方法；财产清查方法；会计报表编制方法。 教学方法11.分析法为引导学生尽快进入会计角色，对专业概念采取分析法。 如对“权责发生制”这一重要概念的讲解，我们采取从“权”、“责”的一般含义入手，引出企业经济活动中涉及“权”、“责”的商品销售业务和房屋租金支付业务，分析销售款项的收取方式和资金的支付方式，得出“权”、“责”的会计含义，帮助学生深刻理解权责发生制。 教学方法22.比较法对于核算项目相似，但所属核算区间不同的内容采用对比法，以培养学生分析、归纳和总结的能力。 如采购业务核算与销售业务核算的比较、“应收账款”和“应付账款”账户结构的比较等。 教学方法33.启发法对连贯性强的会计知识和会计方法采用启发式教学，引导学生紧跟课程进度。 如在讲解“本年利润”账户时，引导学生疏理收入、费用和利润之间的关系，分析收入账户、费用账户与“本年利润”账户之间的关系，从而达到让学生自己掌握“本年利润”账户特点之目的。 教学方法44.案例法一是在讲解具体会计核算方法时，结合教材中的案例，按照会计程序逐步进行。 为便于学生自主学习能力的培养，我们编写的基础会计学教材（xx版）的一大特色就是以一个企业的案例贯穿全书，从会计分录（记账凭证）的编制到账簿的登记、科目汇总表的编制、汇总记账凭证的编制、试算平衡表的编制，直至会计报表的编制，统一由一个案例完成。 这样，既方便了教师对各种会计核算方法的讲解，更便于学生将各种不同的会计核算方法通过案例有机地联结在一起，达到了提高教学效果的目的。 教学方法44.案例法二是在讲解原始凭证等内容时，给同学介绍典型会计造假和恶意销毁原始凭证事例，通过活生生的现实，对学生进行深刻的职业道德教育。 教学方法55实物导入法在讲解原始凭证内容时，引入学生现实生活中接触到的购货发票、学费收据、电话费缴费单等；在讲解记账凭证、会计账簿等章节的内容时，将实验材料作为教具，既降低了讲解难度，又缩短了讲解时间，更为实验课的开展奠定了基础。 ?实验课设置?基础会计学实验课分为单项实验和综合实验。 其中?单项实验与“基础会计学”课堂教学内容同步进行，由每位学生根据实验材料在理论课后单独完成，授课教师每周利用20分钟左右的时间对学生存在的共性问题进行集中解答，个性问题通过网络平台单独解决。 ?实验课设置?基础会计学实验课分为单项实验和综合实验。 其中?综合实验则按照建账、填制和审核记账凭证、登记账簿、成本计算、填制和审核结账业务的原始凭证、对账、结账和编制财务报表的规范流程进行。 在基础会计学课程讲授第八周开始，每周44学时，共32学时，在实验中采用与我国会计实务一致的记账凭证、日记账、明细账、总账和会计报表。 ?实验环境?一是有被评为山西省实验教学示范中心的手工会计模拟实验室。 该实验室于xx年建成，可供60名学生同时进行模拟实验。 xx年学校追加投资，对该实验室进行了改造并扩建了可容纳72人的手工会计模拟实验室，增设了多媒体设备，进一步改善了实验环境。 xx年教育部专家对我校本科教学质量评估时，全校唯一考核的专业实验教学就是基础会计学模拟实验，考核结果获得专家的高度评价，被评为优秀。 xx年，学校将投资15万元购买包括基础会计学在内的系列实验软件。 该项工作完成后，无论从硬件还是软件看，实践性教学环境将更加优化。 ?实验环境?二是学院有稳定的实践教学基地20多个，包括上市公司、国有大型企业、会计师事务所等，可供本课程开展实践性教学使用。 教学安排理论课时总课时64学时周课时4学时每次2学时期中考试2学时?实验课时?总课时32学时?第八周开始?周课时4学时?计计32学时选用教材理论课教材基础会计学李端生中国财政经济出版社xx年版实验课教材基础会计实训教程（新准则版)第三篇综合实训一陈国辉等东北财经大学出版社xx年版扩充性资料会计学基础刘锋等著，高等教育出版社xx年66月版会计学基础（原书第99版)（美）罗伯特N安东尼（Robert N.Anthony）等编著，清华大学出版社xx年99月，清华会计学系列英文版教材出纳岗位实用技能与技巧梁素萍等编著，中国财政经济出版社xx年66月版舞弊警示录会计人员违法违纪案例选编财政部会计司编中国财政经济出版社xx年66月版货币资金控制实务与案例分析王世定等编著经济科学出版社xx年22月版学习指导1.制定学习计划，课前预习、课后复习；2.全面了解教材的总体结构，掌握知识要点，学会归纳、总结；3.按照要求认真完成习题和单项实验任务；4.阅读制定资料，加深对课程内容的理解和职业要求;5.充分利用网上教学资源(登录山西财经大学网络教学平台。 教学模块设计? 一、会计确认、计量的基本理论10学时?第一章总论10学时? 二、会计确认、计量和记录的基本方法20学时?第二章会计要素与会计科目66学时?第三章复式记账法44学时?第六章会计凭证44学时?第七章会计账簿66学时教学模块设计? 三、会计实务操作28学时?第四章账户与复式记账法的运用16学时?第五章账户的分类33学时?第八章会计核算形式33学时?第九章财产清查66学时? 四、会计报告方法44学时?第十章财务会计报告44学时? 五、会计工作组织22学时?第十一章会计工作组织22学时教学重点?会计对象?会计科目和账户?借贷复式记账法原理?会计分录的编制?记账凭证的填制?账簿登记和