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文档简介
课件名称:企业绩效管理与评估(上)测试题目共:30 ,总分值:100 ,测试时间:60分钟 第1题、 绩效管理强调组织目标和个人目标的一致性。(是否题) (分值:3)A 对B 错第2题、 现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。(是否题) (分值:3)A 对B 错第3题、 工作设计是指为了有效地达到组织目标,而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。(是否题) (分值:3)A 对B 错第4题、 麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人,所以,无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。(是否题) (分值:3)A 对B 错第5题、 任何一种管理制度和管理方法都是针对一定的情况提出来的,都不能绝对地说哪种好、哪种坏,不能把管理方法僵化。(是否题) (分值:3)A 对B 错第6题、 组织机构是否设置合理是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志。(是否题) (分值:3)A 对B 错第7题、 期望理论认为,目标的效价越高,激励力量就越大。(是否题) (分值:3)A 对B 错第8题、 矩阵制组织是为了改进( )横向联系差,缺乏弹性的缺点而形成的一种组织形式。(单选题) (分值:3)A 直线职能制B 直线制C 职能制D 事业部制第9题、 优化绩效管理系统中制度建设是( )。(单选题) (分值:3)A 方向B 基础C 关键D 保障第10题、 下列人们在群体中可以获得的需要和满足不包括( )。(单选题) (分值:3)A 安全需要B 情感需要C 尊重和认同需要D 物质需要第11题、 下面不属于员工的绩效考核指标的是( )。(单选题) (分值:3)A 任务指标B 成本指标C 客户满意度和员工满意度D 学习和创新指标第12题、 优化绩效管理系统中理念认识是( )。(单选题) (分值:3)A 方向B 基础C 关键D 保障第13题、 “居安思危”是( )思考方法。(单选题) (分值:3)A 立体思维B 多路思维C 侧向思维D 反向思维第14题、 行政组织改革的本质是重新调整( )。(单选题) (分值:3)A 利益B 职能C 结构D 人员第15题、 赫兹伯格认为,激励员工的关键在于( )。(单选题) (分值:3)A 提供给员工更高的工作报酬B 加强对员工的监督和控制C 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D 创造良好的工作条件第16题、 如果你是公司的总经理,你将授予( )以决策和行动的权力。(单选题) (分值:3)A 参谋人员B 直线人员C 咨询人员D 一线员工第17题、 企业管理者对待非正式组织的态度应该是( )。(单选题) (分值:3)A 设法消除B 严加管制C 善加引导D 积极鼓励第18题、 下面()不是组织的基本要素。(单选题) (分值:3)A 人际关系B 协作愿望C 共同目标D 信息沟通第19题、 下面哪个方法不属于企业绩效评价的现代方法( )。(单选题) (分值:3)A 6法B EVA法C 平衡记分卡D 雷达图法第20题、 与操作工人相比,更适合于选拔管理人员的方法是( ) 。(单选题) (分值:3)A 心理测验B 访谈法C 工作样本法D 情境练习法第21题、 企业组织结构发展呈现出新的趋势,其特点是( )。(多选题) (分值:4)A 重心两极化B 外形扁平化C 运作柔性化D 结构动态化第22题、 一个人在组织内的职业生涯变动,一般是向( )。(多选题) (分值:4)A 纵向变动B 横向变动C 核心变动D 水平变动第23题、 过程型激励理论主要有( )。(多选题) (分值:4)A 赫兹伯格的双因素理论B 弗罗姆的期望理论C 麦克利兰的成就需要理论D 亚当斯的公平理论第24题、 绩效管理制度主要包括( )。(多选题) (分值:4)A 绩效计划B 绩效执行C 绩效评估D 绩效反馈第25题、 企业内部环境,包括( )等方面。(多选题) (分值:4)A 组织战略B 组织规模C 组织文化D 成员状况第26题、 企业组织架构包括( )。(多选题) (分值:4)A 单位、部门和岗位的设置B 单位、部门和岗位角色相互之间关系的界定C 企业组织架构设计规范的要求D 单位结构单一性第27题、 新型组织结构形态包括( )。(多选题) (分值:4)A 横向型组织B 无边界组织C 组织的网络化和虚拟化D 组织智能化第28题、 传统考核理念的误区有( )。(多选题) (分值:4)A 重考核,轻管理B 重结果,轻过程C 重评比,轻诊断D 重奖惩,轻改进第29题、 组织结构的体系包括( )。(多选题) (分值:4)A 决策子系统B 指挥子系统C 参谋-职能子系统D 执行子系统、监督子系统和反馈子系统第30题、 企业规范化管理,必须在企业价值的提升( )和( )的改善上有充分体现。(多选题) (分值:4)A 管理结构B 管理效益C 管理功能D 管理效率本次测
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