三年级下单元知识要点.doc

三年级下册教材分析2013年3月11日本册教材是在原有的Join in教材的基础上进行大容量的改变，由一个预备单元，六个主题单元以及两个复习组成，内容之多，课时较少确实成为本学期的一个教学难点。我们将本学期的教学周定为16周，共计课时32节，其中预备单元2课时，另外六个单元，平均每个单元5课时，两个复习中的听力部分穿插在各个单元里解决。 在这里我们仅提供给老师们这个基标，老师们可以根据各自学校学生的学情以及一些机动课时来酌情安排教学内容。本册书共7个单元，2个Revision：v Starter unit: Good to see you again v Unit 1: Petsv Unit 2: The days of the week v Unit 3: Clothes v Unit 4: Feelings v Unit 5: Foodv Unit 6: Body （本学期预计课时共32课时，每周2课时 ）Starter unit Good to see you again教学目标：1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers）单词对应的图片并说出相应单词。2. 能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose.并做出相应动作。3. 能根据对话内容找出不同的场景。4. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back.四会单词：afternoon, arm, back, dance, evening, game, hand, high, leg, stand up三会单词：Australia, knee, shake, touch二会单词：bend, clap, toe课时划分：第一课时：1第二课时：2a，2b，4，5 作业：3a，3bUnit 1 Pets教学目标：1. 能正确认读、规范书写单词bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster, rabbit,并理解单词的意思。2. 能听懂单词budgie, giraffes, elephants, monkeys, pandas, bear,会指认图片并理解单词的单复数形式。3. 能听懂指令：Fly like, Run like, Swim like, Eat like, Sit like, Roar like, 并做出相应的动作，给图片标号。4. 能在老师指导下运用Have you got a pet? What colour is it?进行简单的提问。5. 能学唱歌谣：Have you got a pet?6. 能爱护和帮助小动物。四会单词：animal, bear, bird, eat, elephant, fish, fly, like, monkey, panda, sit, swim三会单词：giraffe, have got, mice, pet二会单词：budgie, frog重点句型：Have you got a pet? Yes, I have. What have you got? A and a .课时划分：v 第一课时： 1， P24复习part1v 第二课时： 2a，2b，P27复习part 8v 第三课时： 3a，3bv 第四课时： 4a，4bv 第五课时： 5，6，7a，7bUnit 2 The days of the week教学目标：1. 能听懂和正确认读，拼写Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, 并学会 on Monday / Tuesday的表达方式。2. 能初步运用What day is it? Whats your favourite day? What about you?互相交流简单的信息。3. 能用Great! Super! Oh, I hate Mondays.表达简单的情感。4. 能在老师的指导下模仿范例完成句子： My favourite is 5. 能学唱歌谣Emma hates pink.并养成良好的听力习惯。6. 能听懂并表演故事。v 四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, chicken, close, dad, eye, food, mum, weekv 三会单词： hate, paintv 重点句型：Whats your favourite ? My favouriteis. What day is it?课时划分：v 第一课时： 1，3， P24 part2v 第二课时： 2，6 v 第三课时： 4，P13 pairwork，P28 part10v 第四课时： 5a，5bv 第五课时： 7，8Unit 3 Clothes教学目标：1. 能听懂T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts。指认服装图片或实物，并能根据图片认读、拼写单词。2. 能说出指令Put on 并做出相应的动作。3. 能学唱歌曲My favourite T-shirt.4.能在老师指导下运用句型What am I wearing? I think来玩猜测游戏。5. 能学读英语诗歌并做出相应的动作。6. 能够学会描绘自己或他人的穿着。7. 能进一步理解单词单复数形式并运用。四会单词：dress shirt shorts skirt sock sweater toy wear三会单词：put on shoe skirt T-shirt 二会单词：jeans trainer重点句型：Put on your . I am wearing . He/She/ Ann is wearing .（渗透 What am I / is he/she wearing?）课时划分：v 第一课时：2，9v 第二课时：1，8，P24复习part 3v 第三课时：3a，3b，P30复习part16v 第四课时：7a，7b, P26 part6v 第五课时：4a，4b，P25 Part5，作业：5，6 Unit 4 Feelings教学目标：1. 能根据听到的单词/词组sad, happy, angry, tired, scared, cry, smile, stamp, go to sleep指认图片或做出相应的表情及动作，并能根据图片认读单词。2. 能根据听到的数字单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 指认数字；并能根据数字认读单词。3. 能根据听到的句子How are you feeling today? Im 正确记录同伴情感，并能相互交流简单的情感。4. 能用Whats the number? (Seventeen.) 句型相互询问数字。5. 能用人称代词He或She替换男性和女性的名字。6. 能在真实的语境对话中理解并辨认情感。7. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事The birthday present, 并能进行简单的角色表演。8. 能学唱本单元英语歌曲并做出相应的动作。四会单词：angry big but cry feel he rice sad she sleep sorry tired we三会单词：another eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty feeling finger need present smile stamp stupid stand up sit down二会单词：cycle helmet roar scared snap stretch重点句型： How are you feeling today? Im . How is feeling? He/She is . Whats the number? .课时划分：v 第一课时： 1a, 1b, P52复习part6v 第二课时： 2，P50复习part 1v 第三课时： 5v 第四课时： 3, 4， 6a， 6bv 第五课时： 7， 8Unit 5 Food教学目标:v 1. 能根据听到的单词pizza, cola, milk, chicken, hamburger, ice cream, popcorn, fish, orange juice, jam, toast, tea, ham, cornflakes, rolls, noodles, rice指认图片或实物，并能根据图片认读单词，模仿范例规范书写单词。v 2. 能在具体语境中初步理解和区分可数名词、不可数名词以及可数名词的单复数形式。v 3. 能根据听到的句子Whats your favourite food? My favourite food is I love Do you like Yes, I do. / No, I dont. What do you like? I like/ love等写出食物名称或画出人物表情，并在具体语境中运用这些句子进行简单交际，表达个人情感。v 4. 能运用句子Whats for breakfast? Im hungry. Milk and cornflakes.等相互交流关于早餐食物的简单信息。v 5. 能读懂句子Maria likes bread.等，根据图标完成句子，并能运用这一句型介绍他人喜欢的食物。v 6. 能在具体语境中初步理解和感知一般现在时句子中，主语是第三人称单数时后面动词的变化。v 7. 能在图片或动作的提示下听懂、学说两首歌谣。v 8. 能学唱英文歌曲Yummy, yummy！并能运用句型 What is good/bad for you?v 9. 能在教师的帮助下读懂短文Alices email, 并模仿短文范例谈论自己的相关情况。v 10. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事 Bad luck for Pat, 并能进行简单的分角色表演。v 四会单词：bad，bread， breakfast ， bus ，for， friend， hungry， noodlesv 三会单词：hamburger, chicken, orange juice, pizzav 二会单词：cola， cornflakes ，ham， jam， popcorn， rolls ，toast， tummy, lollipop, chocolatesv 重点句子：What do you like? I like pizza. I dont like fish. Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont. What is good/ bad for you? I think is good/bad for me.课时划分：v 第一课时： 1a，1b， 2， P52复习part7v 第二课时： 3, 4，7， P50复习part 2v 第三课时： 5v 第四课时： 8， 6v 第五课时： 9Unit 6 Body教学目标:v 1. 能根据听到的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes指认图片，并能根据图片选择相应单词填在方框内。v 2. 能根据指令Shake your hair / legs /arms. Touch your ears / feet / nose / toes/ face. Show your teeth.做动作。v 3. 能听懂描述人物外貌特征的句型：(The pirate) has got (green) eyes, a (red) nose, a (pink) mouth, (yellow) teeth and (black) arms. 完成涂色、标号等任务；并能认读描述人物外貌特征的句子和小短文，根据图片完成选择及填词等任务。v 4. 能用 What is it like? It has got句型相互交流简单的有关人物外貌特征的相关信息。v 5. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事Mikes prize, 并能进行简单的角色表演。v 6. 能学唱英语歌曲 The body rock, 并给相应图片的方框涂上相匹配的颜色。四会单词： body， ear， face， foot， hair ， mouth， Mr，