小学英语PEP人教版四级下册《Unit 5 How much is it》word版教案2【精品教

小学英语PEP人教版四级下册Unit 5 How much is itword版教案2【精品教 PEP四年级下册Unit5:How muchis it?A Lets talk教学设计教学目标 一、知识目标学生能听懂、会说、会读本课提供帮助的句型Can Ihelp you?-Yes.以及询问价格的句型How muchis this?Itsyuan. 二、能力目标学生能在实际情景中灵活运用所学句型，并运用英语进行交流。 三、情感目标让学生在创设的情境中大胆地说英语，大胆地表演，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生之间团结合作的精神。 教学重点理解和掌握本节课句型Can Ihelp you?-Yes.How muchis this?Itsyuan.教学难点:在真实的情景中，应用本课的句型进行交际。 教学用具多媒体课件，数字卡片，头饰，衣服图片（教师），衣服图片或卡片（学生），价格标签，裙子等教学过程 一、热身复习（一）师生问候（设计意图通过师生之间亲切的交流，拉近师生之间的距离）（二）Bomb game（设计意图通过游戏，既满足了学生的好奇心又可以消除刚上课时的紧张情绪，还进一步复习了数字，为新句型说价格的应用打下基础）（三）板书课题（设计意图游戏之后直奔主题，将学生注意力转移到课堂）（四）Sing“The coatin thewindow”(设计意图一曲优美的乐曲，既复习了上节课所学句型How muchis that?又为学生创设了轻松的课堂氛围，让学生很快融入到英语学习中)（五）Review出示单词图片，复习词汇colourful/pretty/expensive/cheap（设计意图通过复习为新授内容埋下了伏笔) 二、新知呈现，突出重点（一）创设情景，教学句型How muchis this？及回答Itsyuan.1.猜价格、学句型。 教师出示一件连衣裙，让学生猜价格。 引出句型How muchis thisdress？及回答Its niy-nine yuan.教师板书并领读。 （设计意图在这一活动中，充分地利用小学生好奇心强、好竞争的心理特征，运用游戏教学法和情景教学法。 教师借助衣物。 通过有趣的游戏方式，巧妙地出示新句型，学生易于接受。 ）2.多种形式练习句型。 （1)老师领读学生跟读师生问答开火车问答（2)换价格标签进行问答练习并进行相应的评价（3)询问学生衣服价格师生问答生生问答全班交流 （4）Lets chant （5）Make thechant.(设计意图让学生利用所学句型和身边的物品，自编新歌谣，这样可以让学生轻松愉快的掌握重点句型，也可以起到发散学生思维的作用。 )（二）创设情景，教学句型Can Ihelp you?-Yes1.课件出示售货员、服务员图片，引出句型Can Ihelp you?-Yes （1）板书领读男女生问答 （2）播放课件小组内练习对话 （3）分角色扮演(设计意图通过图片展示，让学生理解句型Can Ihelp you?-Yes这句话的应用场合，并通过角色扮演来感受此生活场景) 三、巩固操练，拓展延伸（一）回归课文，再次感知。 1.课件出示需要思考的问题，学生带着问题看课文视频2.解决问题，完成练习题3.播放录音，学生跟读4.分角色读课文5.分角色上台表演（设计意图此时，学生基本上可以掌握购物所需句型，根据课标提出以视、听、说领先的原则，我又采用听和读的方式使学生进一步地巩固句型，回归课文。 从而熟悉整个购物的过程，为下一步的情景表演做铺垫。 ）（二）创设真实的任务型活动。 教师播放课件，为学生提供句型，学生拿出自己准备的实物（图片）编排对话，（设计意图这一环节体现了“源于生活，重在交际”的设计策略。 我认为学生不是为了学习而学习，而是通过学习，让学生能够真正体会英语语言本身的魅力，以及学以致用时随之而来的幸福与喜悦。 这一环节目标明确，有情境、有语境，贴近学生生活和经验，能让学生把在书本上学到的知识运用到现实生活中去，能加强学生的交际能力，突破本课难点） 四、Home workAfter class，please askyour friendsand yourparentsclothes price.（设计意图设计口头作业，调查朋友和父母的衣服价格。 将所学知识向课外延伸） 五、归纳总结:What didyou learnin thisclass?.（设计意图引导学生总结本节学到了什么?）板书设计Unit5:How muchis it?A Lets talk-Ca