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学期一班韦艳芳安全教育教案 开展社会教育教学活动记录表活动内容我们班的哪些地方需要制作标志时时间xx年4月2日地地点学前一班教室活动组织者韦艳芳班班级学前一班参加人数儿幼儿43人具体内容容 1、引发幼儿为班上制作标志的兴趣。 1）提问我们班上有许多不说话的朋友，给大家的生活带来了便利。 我们标志有这样的朋友吗？我们需要不需要这些朋友？（教师带领幼儿参观粘贴各种标志的墙饰）2）讨论墙饰上的标志，哪些标志可以运用到我们班上？ 2、寻找:我们班上哪些地方需要制作标志？幼儿自由结伴寻找、商量。 并把自己认为需要标志的地方纪录下来。 3、交流确定我们班需要制作标志的地方。 1）提问班上哪些地方需要制作标志？制作什么样的标志？为什么？何家睿小朋友很喜欢玩水，要制作一个禁止玩水的标志。 唐卿洋我们班上种有花，要制作一个禁止摘花的标志。 郭文贵小朋友喜欢在教室里跑，我们要制作一个禁止乱跑的标志。 谭京京看书要安静，要制作一个安静的标志，我设计一个小朋友坐在椅子上看书。 梁琪浩还要制作一个禁止玩火。 韦蓝天禁止吸烟。 唐宇韬当心触电，放在有插头的地方。 金佳晨有小朋友乱扔垃圾，要制作一个禁止乱扔垃圾的标志。 叶小乙要制作一个紧急出口。 丁子笑有小朋友爱爬地，要制作一个禁止爬地。 李泓鞍禁止打架。 戴有泰禁止骂脏话。 ?教师小朋友说得非常好，老师知道小朋友还是小小设计师，现在老师这里有白纸和彩笔，小朋友把你们的想法设计成标志，看哪个小朋友的设计最好，我们就用谁的标志好吗？2）、幼儿亲自设计标志。 幼儿把设计的标志相互交流，活动自然结束。 活动效果开展“有趣的标志”这一主题，从对标志的认识到寻找标志，到设计标志，小朋友的兴趣很高，而且在认识“禁止烟火”、“当心触电”、“安全出口”等等标志，小朋友还能牢记在心，时刻提醒自己自觉遵守，还带动家里人一起遵守。 小朋友对标志的兴趣让我触动很深，并从小朋友的设计标志中看到了小朋友心灵深处的一面，是天真真实的流露，但也存在不足的方面。 1）、在活动中，我利用提问，让小朋友分组讨论，小朋友都能说出自己的看法，但也有孩子之间发生争执，当时我没有及时参与到小朋友当中，而是让小朋友们自己解决，课堂有一些混乱，这是我今后要注意的，如何运用怎样的方法或通过什么样的语言既能让小朋友自己解决，但又能让课堂秩序井然有序。 2）、小朋友在设计标志时，如果教师参与到小朋友们当中，也和小朋友一起比一比，看谁的设计好。 在会给小朋友别样的激励。 3）、标志对小朋友的兴趣可以延续下去，因为幼儿园的安全教育是幼儿教育任重而道远的工程，如果把安全教育的内容利用
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