学期教案作业检查总结

学期教案作业检查总结 xx年下期教师教案、作业检查总结本期来，在教务处组织下，由各教研组长和备课组长组成的检查小组对教师的教案、作业进行了多次检查。 检查结果表明，我校广大教师大都能认清形势，用高标准、严要求对待教学常规工作。 教案的撰写、作业的布置和批改认真细致，体现出良好的教学态度。 现就教案和作业检查情况总结如下 一、关于教案检查大多数教师能按学校的规定撰写教案。 具体表现在按节备课，数量足；格式规范，书写整洁；内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能充分体现集体备课的团队精神又能渗透个人的风格；部分老师的教学后记内容切实，落到了实处。 在教案检查中发现新进教师和中青年教师教案普遍写得认真规范，本学期有胡新华老师八年级英语、卜中华老师九年级物理、汤光新老师八年级语文、马松柏老师九年级英语、杨悦老师七年级信息、唐如元老师九年级数 七、周贵秋老师八年级生物、涂红志老师九年级体育、汤炜老师九年级英语、石瑞金老师九年级化学，、周运泉老师九年级语文、杜菊梅老师八年级音乐，被评为优秀教案。 但在检查中也发现一些问题。 概括如下 1、个别教师在某些单元没有按课时备课，反映出教学的随意性。 2、教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，有满堂灌现象，表明备课中没有对学生予以充分考虑。 3、有些教师教案撰写的格式不是很规范，只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计。 4、有的教师原封不动地照抄教案书籍，没有自己的见解。 还存在沿用老教案的现象。 5、作业讲评、试卷讲评、作文指导教案少见。 6、同备课组的老师使用完全相同的教案，缺乏个人风格。 7、教学后记过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。 8、有的教师明显有先上课后补教案的做法，个别教师还有连备现象。 二、关于作业检查大部分教师基本上能根据科目特点、教学要求和年级组的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样；作业批改认真及时；学生完成作业的情况良好。 但是也还存在如下问题 1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题没有指出未纠正，一道大题只打一个对或错号。 2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。 通过调查，还有一次多做的现象。 3、对学生答题的规范性要求不严，落实不够。 对学生错误的更正要求不严格。 4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少。 5、布置作业的随意性较大，同一备课组作业量以及作业内容不太一样。 6、还存在缺做缺改的现象。 三、两点要求 1、书写教案是教师教学的一个重要环节，它可以让教师更好地熟悉和把握教材，更科学地组织课堂教学，因此，备课、写教案的环节不可缺少。 希望老师们每节课前要认真书写好教案。 2、作业布置、批改、评价是检验教师教学效果的关键，它直接影响整个教学过程目的的实现。 教师要用积极的态度，精心安排并批改和讲评学生的练习，帮助学生在巩固知识的基础上完成对知识的理解，决不能为了应付检查而丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精确性，作业评价的科学性和鼓励性。 四、今后努力方向 1、教务处、教研组长、备课组长应本着对学校负责的态度来加强对教师教案、作业的检查。 检查要公平公正，不徇私情，不弄虚作假，力争将教案、作业检查推上一个新的台阶。 2、教务处要加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法；备老师和学生。 要求写实实在在的教学后记，不要写空洞的理论，就写课堂的得失体会。 3、进一步完善教案、作业评价方案，使之更趋于合理，操作性更强。 总之，在教案、作业检查的过程中，好的一面我们要认真总结，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。 教案、作业的质量优劣直接关系