小学语文一年级上册 18课巧装蛋糕 教案

小学语文一年级上册 18课巧装蛋糕 教案 语文一年级下册18课巧装蛋糕第一课时教学目标 1、掌握一类生字的读音，结构，组词，会写一类生字。 2、认识二类生字。 3、初步了解课文内容。 教学重点掌握一类生字的读音、结构、组词和写法。 教学难点使学生理解“久”字和反文旁、折文旁的区别。 教学准备生字卡片教学过程 一、故事导入 1、师这节课，老师给大家讲个故事。 从前有一个小孩在面包店做苦工，他一边做工，一边坚持看书，结果被老板发现准备烧他的书，为了保护书，他毫不畏惧，最后被老板解雇了。 这个小孩就是俄国伟大的作家高尔基，今天我们就来学一学他小时候的故事。 （板书课题） 2、齐读课题两遍。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读课文。 （要求边听边思考课文讲了一个什么故事） 2、自由读课文。 （要求圈出一类生字及词语，划出二类生字，熟悉生字的读音、部首、结构、组词） 3、在黑板上出示一类生字卡片。 三、一类生字学习（一）“小老师”教生字 1、师现在我要请“小老师”上台来教生字，小老师在哪里？（学生举手上台教生字，教师旁听并及时纠错）【强调“伙计”读轻声】 2、师谁来评一评刚才这几位小老师谁教得最好呢？（评出最佳小老师） 3、齐读生字一遍。 （二）生字小游戏师现在我们来玩一个小游戏，老师说特征，同学们说出黑板上有这个特征的字，听懂了吗？【独体字工、久、气左右结构计、块】【前鼻音店、分上下结构分】【半包围结构店】（三）写生字 1、师生字会读了我们还要会写，大家觉得哪个生字最难写呢？（教师范写生字“店”、“久”、“气”）师请同学们伸出右手，用食指跟着老师边说笔画边书空。 2、（教师范写生字）【店部首广字头，写广字注意横要短，左撇要长，占字的竖要写在竖中线偏右的位置】【久一笔的撇写在左上格，不能太长，第二笔是横撇，横要短撇要长，第三笔的捺和第二笔的1交点在田字格的中心点，捺要写得舒展】 （1）师大家有没有发现，这个“久”字和我们学过的两个偏旁很像呢？是哪两个偏旁呢？（反文旁、折文旁）谁能说说“久”字和这两个偏旁有什么区别呢？（学生举手回答） （2）出示小儿歌。 【反文旁有四笔，撇横撇捺要牢记；折文旁有三笔，二笔横撇不分离；写久字只三笔，撇捺相交不出头】师:老师这里也准备了一首儿歌，帮助大家来记忆，我们一起来读一读。 【气独体字，第三笔的横要写得短，最后一笔是横折斜钩，从横中线起笔，弯不能写得太宽】 （3）师有一个字和这个“气”字读音一模一样，是哪个字呢？（汽）（板书气-汽）师谁能分别给这两个字组组词吗？ 3、师还有四个字我要请写字写得最认真的同学到黑板上来写，谁来写？（学生上台写生字） 4、师谁来评价一下他们的字呢？(学生评价)【强调“块”是提土旁；“分”字用“一刀分八块”来记忆】（四）生字组词师现在我们该给生字宝宝找找朋友了，谁第一个来为黑板上的生字找朋友？（指名回答）【店店员店主工工人工厂计伙计计时】【块一块三块分分开分针久不久很久】【气空气气球】【强调“工”和“公”的区别；“块”和“快”的区别】 四、二类生字学习 1、开火车读 2、大小声读 3、强调“难”声母是鼻音n；“顶”后鼻音；“遍”不要读成pian；“伙计”读轻声。 4、齐读第二课时教学目标 1、复习巩固课文中的生字词。 2、理解课文内容，弄懂高尔基的智慧表现。 3、学习高尔基好学的精神，懂得用自己学到的知识来解决生活中遇到的难题。 教学重点弄懂高尔基的智慧表现，学习高尔基好学的精神。 教学难点弄懂高尔基的智慧表现，体会他巧装蛋糕“巧”在哪里。 教学准备资料、生字卡片，ppt课件教学过程2 一、导入师上节课我们已经初步走进了高尔基的故事，同学们想知道，聪明的高尔基到底是怎么装蛋糕的呢？今天我们就继续来学习18课，巧装蛋糕。 （板书课题） 二、复习首先我们来复习一下上节课学过的生字词，同学们看着大屏幕，都会读吗？那咱们来玩一个生字小游戏“踩地雷”。 （生字复习） 三、新课学习（一）学习课文第 一、二自然段。 1、指名读第 一、二自然段。 指导朗读“奇怪”二字。 （宜重读）提问为什么说这是一张奇怪的订货单呢？这张定货单奇怪在什么地方？仔细阅读划线的句子，想一想。 2、师哪位聪明的小朋友已经有答案了？（指名回答）同学们，这个问题难不难呀？ 3、师面对这样的问题，课文中的伙计们和老板是什么反应呢？是啊，这张奇怪的订货单可让蛋糕店的老板为难了。 （板书老板为难）（二）学习课文第三自然段。 1、提问正在老板为难的时候，一个意想不到的人出现了，他是谁？他说了什么？（指名回答）指导是啊，他说了一句“让我试试吧”。 他的表现和大家可不一样了。 （板书高尔基试试） 2、读这句话要求读出他谦虚和自信。 师范读一遍。 再读一遍。 师来，咱们一起来读一读第三段，“大伙儿急了”预备读！（齐读第三段） 3、那聪明的高尔基到底是怎样按货单上的要求分蛋糕的呢？（三）学习第四自然段 1、全班一起读第四段。 2、师高尔基分蛋糕的方法你们知道了吗？他先做了什么？（指名回答）再做了什么呢？ 3、谁到讲台上来为大家演示一下呢？（请一名同学利用教师准备好的工具演示高尔基装蛋糕的方法）（四）学习五六自然段。 1、师现在同学们自由朗读第五六自然段 2、思考那个顾客以及店里老板和伙计对高尔基的态度是怎样的？(生答)你能找出课文中的句子读一读吗？（生读）重读词语满意十分佩服（板书佩服智慧） 3、佩服是什么意思呢？谁能用佩服来造句？ 4、师那个顾客以及店里的老板和伙计对高尔基的佩服说明了什么？ 5、高尔基的聪明智慧是天生就有的吗？一起读读第一自然段的这句话，“他一有空就钻到书本里，伙计们都笑他是个书呆子。 书呆子是指不懂联系实际，只知道啃书本的人。 同学们说高尔基真的是书呆子吗？（指名回答）是呀，他并不是书呆子，他用书中的知识为蛋糕店解决了装蛋糕的难题，他是一个聪明又爱学习的好孩子。 6、假如现在高尔基就站在你面前，你想对他说什么呢？（学生发言）总结我们也要向高尔基学习，多读书，多思考，并且把我们学到的知识用到生活中，做一3个聪明伶俐的好孩子，好吗？ 7、一起再把课文读一遍。 四、随堂练习师咱们学习了高尔基的智慧，老师今天呀，也想考考你们的智慧，老师这里有一个圆形的蛋糕，要求同学们只切三刀，把蛋糕分成七分（重复一遍）听清楚老师的要求了吗？同学们在纸上把分蛋糕的方法画出来，老师要看看哪位同学是最聪明的。 其实呀，智慧就在我们身边每一件小事上，同学们在生活中，也要善于运用自己的知识来解决我们遇到的难题。 五、作业布置 六、板书设计18巧装蛋糕大伙为难佩服高尔基试试智慧 七、教学反思初次登上讲台的我，在准备这节课时我花了很多心思，为了让学生理解高尔基的装蛋糕的巧妙方法，还特地准备了几个盒子，让学生在课堂上演示。 整体来说课堂气氛比较好，学生兴趣比较浓烈，我也也较好地完成了教学目标。 但在这节课中，也出现了一些问题，首