复习课教案1范文

复习课教案1范文 顺峰中学英语课题研究教学设计初中英语教学中组织学生进行合作学习的研究1七年级（下）期末复习课教学设计 （1）顺德大良顺峰中学潘惠红课型及资料分析本课是一节复习课，并且是学期复习课的第一节。 本课要用到的复习资料是学生双语报第46期B4版的综合练习题。 本套练习题概括全面，题量丰富，涵盖了本学期的重点单词、短语、句型及语法点。 本课利用对这套复习题的讲评，首先给学生一个明确的复习目标，指出本学期的复习重点，而且还让学生有一个明晰的复习概念，为以后的复习课打下基础。 教学目标语言知识与能力目标1.To revisethe keywords andphrases inthe wholebook.2.To consolidatethe key grammar points:tenses andthe usageof adj.&adv.3.To makesentences with the targetlanguage情感态度与价值观1.To trainthe students to havea rightattitude towardsrevision andtest2.To fosterthe studentsability incooperating withothers教学重点1.the keywords andphrases inall thetwelve modules2.the keygrammar points:tenses andthe prativeand superlativeform ofadj.&adv.教学难点Making sentenceswiththetarget languages教法Interactive approach学法Speech,work in groups教具Multi-media学具The EnglishPaper,Text book课时One period(45minutes)课型Revision其他程序教师活动学生行为设计意图Step1:Lead Handout the studentsGet their own发下学生之前布置做的作业，顺峰中学英语课题研究教学设计初中英语教学中组织学生进行合作学习的研究2in homework(the paper)paper让学生清晰知道本课的目标就是要讲解练习，巩固复习。 Step2:group workGet thestudents toform intheir groups.Let themcheck theirhomework intheir group.Check theirhomework intheir group.让学生在小组内相互检查之前自己做过的练习，从中互相探讨，得出答案。 Step3:presentation Getone ofthestudentsfrom thegroups toe to the blackboard to write down their answers Go to the blackboardto writedowntheiranswers.Their group members cancorrect themif necessary.教师事先在黑板上划出可以让每一位小组代表都可以书写的空间，并且提前发出指令让每一个小组代表清晰自己要写哪几个题目。 学生由于已经在小组内讨论过答案，他们的课堂焦虑感会减轻，对于能上黑板上代表小组书写答案会感到兴奋。 Step4:peer assessmentGet differentgroupmembersto do“peer-assessement”on theblackboard.Give studentshelp ifnecessary.Gototheblackboardto do“peer-assessement”让不同小组的代表对另一小组的板书进行评分，评分过程还要考虑板书的书写情况，全对则给100分，评分员会座位；没有打100分的评分员要向全班同学说出理由。 Step5:consolidation Pointout thekeygrammarpoints inthis bookand askthe whole class twoquestions.Answer theteachersquestions.通过问题，再次让学生巩固本学期的两大语法重点时态及形容词、副词的用法Step6:self workGet studentstowritesentences ontheirownWrite sentences通过让学生写出句子，进一步落实对于语法的巩固复习。 顺峰中学英语课题研究教学设计初中英语教学中组织学生进行合作学习的研究3Step7:group workGet thestudentstoexchange theirsentences ingroups.Get them to pare,and findout thebest ones.Then getthemtoread outtheir bestsentences.Exchange theirsentences,choose thebest onesand readthem aloudtothewholeclass小组内相互参考，有助于学困生可以直接学习到小组内学优生的好句子。 大声朗读进一步加强语感的培养。 Step8:homework1.Revision ofModule122.Make aposter aboutthe phrasesin Module1012ingroups作业的布置是进一步深化复习模块12，并且通过小组合作制作短语，激发学生学习的兴趣板书设计教学反思 1、在复习课堂上，通过组织学生进行“小组讨论上黑板展示成果小组互评”的形式，激发学生学习的兴趣，一改以往那种教师“满堂灌”知识点，或者把知识点“炒冷饭”而导致学生沉闷无兴趣的局面。 2、课堂真正体现了“以学生为主体”的新课改精神，整节课上教师只是一个引导者