小学英语PEP人教版五级下册《This is my day》word版教案2【精品教案】

小学英语PEP人教版五级下册This is my dayword版教案2【精品教案】 Unit1This ismy day第二课时第二课时 一、教学目标1能够听懂、会说句型When doyou get up/eat breakfast/?I usuallyat并能在实际情景中运用。 能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。 2能在Lets findout部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 3能够听懂Lets try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 二、教学重、难点熟练使用句型“When doyou getup/eat breakfast/?I usuallyat”问答作息时间。 三、教具准备1教师准备录音机和录音带。 2教师准备五年级上册第二单元A部分Lets learn的动词卡片。 3教师准备Amy和Zhang Peng的头饰。 四、教学过程1热身（Warm-up） （1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。 （2）看动作猜短语教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。 教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。 2预习（Preview） （1）Lets try教师放lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。 录音内容如下Amy:Mike,when doyou getup?Mike:I usuallygetup at6:30.Amy:When doyou eatbreakfast?Mike:At6:50.Amy:When doyou goto school?Mike:At7:20.Zip:Which isMikes timetable? （2）学生听录音，跟读A Lets learn部分并拼写动词短语。 3新课呈现（Presentation）Lets talk （1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 （2）教师板书“I getupatI eatbreakfast atI goto workat”等五个句子，解释说This ismy timetable.Do youwant toknow thetime?引导学生询问When doyou getup/?教师鼓励尽可能多的学生参与猜测，既可巩固复习这一句型，又可发现仍不会提问的学生，重点帮助他们。 （3）教师放录音，学生跟读。 然后教师把不生分成两组练习朗读对话。 （4）教师让学生两人一组根据该替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 Lets findout （1）同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。 （2）学生完成调查表后思考谁的时间安排更合理？How doyou makeyour timetablebetter?Task time该项任务可以由学生根据自己了解的情况填出父母的作息时间，然后分别扮演自己的父母，模仿学生用书的示范对话在同桌间或小组里交换信息。 教师要注意组织并引导学生完成任务，同时鼓励他们多使用所学语言。 4巩固和延伸（Consolidation andextension） （1）学生询问父母一天的时间安排，有条件的家庭，鼓励学生用英语与家长对话。 （2）学生思考Who isthe busiestone inmy