语文人教版九年级上册纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲.doc

澜沧二中导学案（草案）课题纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课型自渎周次/课时主备人李鸿使用人教学目标知识与技能1、积累词语。2 、了解启蒙运动以及伏尔泰、雨果在人类思想史上的非凡地位。过程与方法整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。情感、态度与价值观感受伏尔泰、雨果的人格魅力，学习他们为自由、平等而战的宽广胸怀和对人类的解放事业执著追求的精神。教学重点：品位文中含义丰富的语句教学难点：了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。教学流程修改意见课前自学寻航自学要求与设计：1、 自渎课文2、 预习生字词第一步预习检测剑指目标：给划线字注音，并抄写下列词语:陨落 诅咒 曙光 赋予 深邃 睿智 怜悯 鞠躬 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恪尽职守 浩瀚无际 不屈不挠陨落 ： 灵柩： 凌驾 ： 睿智： 登峰造极 ： 媚上欺下： 恪尽职守：导入书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。 (法国)伏尔泰这一格言体现了伏尔泰对读书的真知灼见，让我们一起了解伏尔泰的卓越贡献和人格魅力吧！第二步教学流程教师活动（包括媒体运用、时间掌握）学生活动措施策略、猜想预设一、 展示学习目标（多媒体）二、 作者简介维克多雨果（18021885），法国作家。生于军官家族。主要作品有小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人九三年，诗集凶年集惩罚集历代传说集和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。我们学过雨果什么作品？就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信三、 写作背影1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖维克多雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。本文是一篇演说词（议论文）伏尔泰原名弗兰苏阿，马利阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。 伏尔泰著作等身，总计三万多页。包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学其中最有影响的是哲学通信，被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，发表于1734年，标志着法国启蒙运动的开始。 他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。” 法国启蒙时期思想家伏尔泰与另一个启蒙思想家卢梭观点不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书，但是，当伏尔泰得知当局要封禁卢梭的这部书时，他挺身而出为之辩护。他对卢梭说：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这种话的权利！”这句话一直被民主论者奉为是知识分子美德的最高体现，无数的宽容论的持有者引用这句话，以表示自己的公允。启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！四、词语积累给划线字注音，并抄写下列词语:陨落 yn 诅咒 z 曙光 sh 赋予 f 深邃 su 睿智 ru 怜悯 mn 鞠躬j弥留之际m 媚上欺下 mi 兼而有之 jin孤军奋战g 黎民百姓 l 恪尽职守 k浩瀚无际 hn 不屈不挠no陨落 ：（yn）文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩：（ji）死者已经入殓的棺材。凌驾 ：高出别人，压倒别的事物。 睿智： （ru）英明有远见。登峰造极 ： 比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻达到极点。媚上欺下 ：（ mi）讨好巴结上级，轻视欺压下级。恪尽职守：（k）严格遵守自己的职责。五、理清作者写作的思路 第一部分：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。 第二部分 (29)：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，评价其卓越贡献。 1、（28）介绍他在思想领域的启蒙作用。 2、（9）介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。 第三部分(1012)：赞扬伏尔泰的非凡人格。第四部分(1314)：介绍伏尔泰的时代意义。六、 整体感知请找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词或一句话。巨星 伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。七、问题探究1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?明确：“伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。 演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知，教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。2、伏尔泰的微笑表现他哪三个方面的特点? 明确：对权贵与压迫者的嘲笑。表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？明确：因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。 总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。八、品味语句1、如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一 个世纪”这句话的丰富内涵？明确：这句话高度评价了伏尔泰在18世纪启蒙运动中所占的重要地位和产生的巨大影响，突出了他在人类历史上所做出的世纪性贡献。2、他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好形式。明确：“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，这句话正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是“荣誉的两种美好形式”3、 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。明确：伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑讥讽, 是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力，他用智慧的微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实”, 把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智和和平等“黎明的曙光”4、我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。明确：思想是取代武力成为“人类最高的统治权力”，这意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。5、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！明确：这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他的摇篮，他的灵柩”，而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。九、拓展延伸伏尔泰是伟大的哲学家，后世流传着不少他的名言警句，你听说过吗？请搜集整理，不少于两句。伏尔泰哲理名言积累n 这里是我的心脏，但到处是我的精神。n 使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。n 虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！n 激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。n 友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。n 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。十、小节这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞， 赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格，传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。认真倾听积累教学流程修改意见第二步教学流程教师活动（包括内容设计、媒体运用、时间掌握、设计意图等）学生活动（包括设计意图）第三步课堂达标检测基 础 题 有 广 度、巩固 题 有 深度：一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是( d )1.他以 战胜暴力，以 战胜专制。2.不论他正义的愤怒多大，总会过去， 的伏尔泰。总会让位于 的伏尔泰。 A.嘲笑 微笑 心平气和 恼羞成怒 B.微笑 嘲笑 心平气和 恼羞成怒 C.嘲笑 微笑 恼羞成怒 心平气和 D.微笑 嘲笑 恼羞成怒 心平气和 二、请根据解释写出课文中出现过的成语和词语n 1、英明有远见 。睿智 n 2、没有什么坏事不做，