土壤基本性质教案

土壤基本性质教案 授课班级xx果蔬花卉授课班级人数40课程名称种植基础分课题名称土壤基本性质授课课时6课时分配见下表授课班级高一年级上课时间第二周教学目标能力目标知识目标素质目标通过使学生学会土壤的保肥机制等、并根据生产实际，能判断土壤的宜耕期理解掌握土壤的供肥性和保肥性，土壤酸碱性和缓冲性，土壤孔性，土壤结构性与耕性。 培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生综合运用能力。 教学重点难点重点 1、土壤的五种保肥性能 2、土壤酸碱性及对土壤肥力、作物生长发育的影响 3、土壤孔隙状况对作物生长发育的关系 4、团粒结构与土壤肥力的关系 5、衡量土壤耕性的标准及影响土壤的物理机械性质难点 1、不同保肥性能的区别及阳离子交换吸收作用 2、土壤酸碱性的及影响教学重点难点 3、土壤容重与土壤比重的区别 4、团粒结构的措施 5、土壤物理机械性质的影响因素（粘结性、粘着性、可塑性）教学设备及相关资料多媒体、图片本单元任务与教学方法任务1.土壤五种保肥性能的异同点2.土壤胶体和阳离子交换吸收作用的关系3.阳离子交换能力和阳离子交换量的不同4.土壤酸性的土壤碱性的5.土壤酸碱性如何影响土壤肥力和作物生长发育6.如何计算土壤孔隙度7.土壤结构的类型及特征8.团粒结构与土壤肥力的关系，如何调节？9.衡量土壤耕性好坏的准10.影响土壤耕性的土壤物理机械性质有哪些？11.在生产实践中如何判断宜耕期？方法自主学习、启发讨论、知识归纳、实物观察、图片展示等相结合。 教学过程第一课时步骤 一、简要回顾土壤的固相组成（5分钟）步骤 二、媒体导入，学生分组讨论今天的学习任务（15分种）1.土壤胶体的概念及种类2.土壤的五种保肥机制有哪些不同？步骤 三、学生根据任务，抽学生讲解本节内容，老师点拔补充（15分钟）1.土壤胶体 （1）概念一般把直径在1-100nm范围内的土壤颗粒，称为土壤胶体。 （2）种类无机胶体、有机胶体、和有机-无机复合胶体。 土壤胶体带有电荷，可以吸附离子态养分。 2、土壤保肥性能 （1）机械吸收性固体物质 （2）物理吸收性分子态物质以多媒体课件为主，结合以下方法、启发讨论自主学习以学生为主老师点拔补充 （3）化学吸收性以化学反应为基础，易溶变难溶 （4）生物吸收性选择性和创造性吸收 （5）离子交换吸收离子态养分，是土壤保蓄养分最主要的方式。 步骤 四、课堂检测、总结、巩固拓展（10分钟） 一、名词解释1.离子吸收作用2.土壤胶体 二、判断题 1、生物吸收作用是土壤保蓄养分最主要方式。 （） 2、复合胶体有利于土壤团粒结构的形成，可以改善土壤性质。 （） 3、物理吸收性是以化学反应为基础的。 （） 4、腐殖质是无机胶体。 （） 5、机械吸收性能吸收分子态和离子态养分。 （）步骤五布置作业第二课时步骤 一、回顾上节知识内容（5分钟）学生回答问题 1、土壤胶体的概念及种类 2、土壤保肥机制有哪五种类型？巩固训练以多媒体课件为主，结合以下方法、启发讨论自主学习 3、什么离子交换吸收？步骤 二、引入本节内容，布置本节学习任务（15分钟） 1、什么是阳离子交换吸收作用？ 2、阳离子交换作用的特点 3、阳离子交换量和阳离子交换能力的区别 4、供肥性与保肥性的不同步骤 三、学生分组讨论后，抽学生讲解本节的知识要点，老师补充指导（主要知识要点）20分钟1.土壤阳离子交换吸收作用1.概念土壤溶液中的阳离子，与带负电荷的土壤胶体微粒吸附的阳离子进行交换。 2.特点1）可逆反应2）等价交换3.阳离子交换能力土壤中某种阳离子将胶体上另一种阳离子交换出来的能力。 4.阳离子交换量指土壤胶体吸附全部交换性阳离子的最大量。 它反映了土壤的保肥性能。 1.土壤供肥性2.土壤保肥性、供肥性对植物生长的影响步骤 四、学生点评，老师总结本堂内容，并进行课堂检测。 （5分钟） 一、判断题以学生为主老师点拔补充归纳总结训练拓展 1、阳离子交换量越大，土壤保肥能力越强。 （） 二、填空题 1、沙土的阳离子交换量_，施用化肥是应_，避免脱肥或养分损失。 2、对于保肥性差的土壤，施肥时应_，这样不仅能提高肥料的利用率，还能防止_。 3、阳离子交换作用的特点有_和_。 4、粘土的阳离子交换量_，一次施肥量可以_。 步骤 五、布置作业第三课时步骤 一、回顾上节知识内容、回答问题（5分钟）1.阳离子吸收作用2.阳离子交换能力和阳离子交换量步骤 二、媒体、图片引入本节内容，并布置本节学习任务（20分钟）1.土壤酸碱性的概念及分级2.比较土壤酸性和碱性的及影响因素3.土壤酸碱性对土壤肥力和作物生长发育的影响以多媒体课件为主，结合以下方法、启发讨论自主学习表现在哪些方面步骤 三、学生以组为单位讨论并讲解，老师点拔补充（15分钟）（主要知识要点）1.土壤酸碱性 （1）概念、土壤溶液中氢离子和氢氧根离子浓度比例不同所表现的酸碱性质。 （2）分级酸性、弱酸性、中性、弱碱性、碱性 2、土壤酸性、土壤溶液及土壤胶体上存在有致酸离子，有活性酸和潜性酸两种。 3、土壤碱性盐类的水解及土壤交换性纳 4、土壤酸碱性对土壤肥力及作物生长发育的影响 5、土壤缓冲性步骤 四、学生点评，老师总结、课堂检测（10分钟） 一、判断题 1、土壤溶液中存在的H+多表现的酸度叫潜性酸度（ 2、当测定PH为7.8时，土壤呈碱性（） 3、微量元素钼在碱性条件下有效性高（） 4、在自然界里有些植物，它们只能在某一特定的土壤酸碱范围内生长，这类植物被称为指示植物。 （） 5、土壤碱化度是衡量土壤碱化程度的指标。 （）以学生为主老师点拔补充归纳总结检测巩固拓展知识 6、土壤溶液中OH-浓度超过H+浓度时土壤呈酸性。 二、选择题 1、当测定某土壤PH为7.8时，该土壤是（）A弱酸性B中性C弱碱性 2、下列哪一种质地的土壤阳离子交换量最大。 （）A粘土B砂土C壤土 3、下列哪种土壤胶体利于土壤团粒结构的形成，能改善土壤性质。 （）A无机胶体B有机胶体C有机-无机复合胶体步骤 五、布置作业第四课时步骤 一、回顾上节知识内容（5分钟）学生回答问题 1、土壤酸碱性概念及分级 2、什么叫土壤碱化度？步骤 二、引入本节内容，布置本节学习任务（15分钟） 1、土壤孔隙的概念及作用 2、如何计算土壤孔隙度？ 3、土壤容重和土壤比重的不同 4、土壤孔隙的类型及对作物生长的影响步骤 三、学生讲解，老师补充15分钟1.土壤孔隙土壤固体颗粒之间能够容纳水分和以多媒体课件为主，结合以下方法、启发讨论自主学习以学生为主老师点拔补充知识归纳空气的空间。 2.土壤孔度（%）=（1-土壤容重/土粒密度）*100%3.土壤容重与土粒密度（重点补充）土壤孔隙的类型无效孔隙、毛管孔隙、通气孔 4、土壤孔隙状况与作物生长的关系步骤 四、学生点评，老师总结本堂知识要点步骤 五、课堂检测(10分钟) 一、填空题 1、土壤孔隙性，通常包括_、_和三个方面。 2、一般情况下，旱地土壤耕层容重为_，拓展巩固 3、一般情况下，旱地土壤耕层容重为_宜于大多数作物生长发育的要求。 4、土壤中的孔隙按其孔径的大小和性质，通常分为_、_和_三种类型。 二、选择题 1、一般情况下，旱地土壤耕层容重为（）mg/cm3,适宜大多数作物生长发育的要求。 （）A2.65B1.10-1.30C1.80以上 2、土壤孔隙直径为（）mm是毛管孔隙。 （）A0.02以下B0.002以下C大于0.02D0.002到0.02之间 3、土壤孔隙直径为（）mm是无效孔隙。 A0.02以下B0.002以下C大于0.02D0.002到0.02之间 4、土壤孔隙直径为（）mm是通气孔隙。 （）A0.02以下B0.002以下C大于0.02D0.002到0.02之间 5、作物生长发育适宜的土壤孔隙度是（）A50到60之间B40到50之间C60到70之间 6、一般土壤孔隙度的变幅在（）A50到60之间B30到60之间C60到70之间 7、下列哪一种质地的土壤容重较大。 （）A粘质土B砂质土C壤质土 二、判断题 1、土壤孔度与土壤容重呈正相关。 （） 2、一般旱地土壤耕层孔隙度要大于50%，通气孔隙度在10%以上。 （） 3