语文人教版三年级下册《七颗钻石》第一课时

七颗钻石教学设计和谐实验学校：杨翠柏第一课时课时目标：、会认个生字，会写15个生字。 2、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容，能简单复述故事。重点：学习生字新词；感知课文主要内容。难点：简单复述故事。教学过过程： 一、激情导入： 1、提问：同学们都读过哪些童话故事？（学生列举：丑小鸭拇指姑娘海的女儿等）。你能简单说说童话和我们平时学的课文有什么不同之处吗？ 2、学生发言后，师小结：童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 4、今天我们也要来学习一篇童话故事七颗钻石。 二、简介作者 列夫托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的作家。代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活等，也创作了大量的童话。 三、 初读课文，认识词语，感知课文大意。 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音。 2、指名读课文，及时正音。 3、大屏幕出示本课词语，用开火车、男女比赛等多种方式认读。 4、交流对词语意思的理解情况，引导学生相互质疑，相互解答。师进行点拨。 5、课文讲了一个什么样的故事？你能根据大屏幕提供的图片简单复述一下吗？ 四、指导生字的记忆和书写。 1、仔细观察要求书写的15个生字（渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫、涌），思考用什么办法来记忆。 2、交流汇报： 找形近字法： 渴喝 罐灌 累紧 竟竞 匆勿 哀衰 舔添 递涕 凑揍 唾睡 沫抹 反返 涌通 咽因 联想记忆法：忍（心字头上一把刀） 3、指导书写易错字。 “匆”字勿漏一点。 “舔”字最后两点要横排。 “唾”字注意右边部分的笔顺，先写中间的“千”，及第三横最长。 “沫”字右边上横长下横短。 4、学生练写，师巡视指导。 五、课堂达标。（大屏幕出示） （一）比一比，组词。唾（ ） 哀（ ） 添（ ） 渴（ ）睡（ ） 衰（ ） 舔（ ） 喝（ ）匆（ ） 凑（ ） 沫（ ） 竟（ ）勿（ ） 揍（ ） 抹（ ） 竞（ ） （二）请为加点字选择正确读音。 zun zun li li li y yn yn 钻（ ）石 劳累（ ） 呜咽（ ） 钻（ ）研 日积月累（ ） 吞咽（ ） 钻（ ）头 果实累累（ ） 咽（ ）喉 第二课时课时目标： 1、抓住重点词句，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力； 2、通过多种形式的感情朗读，体会懂得关心、懂得用爱心对待生活的道理。重点：感情朗读精彩语段，从水罐的一次次变化中体会到爱心的神奇力量。难点：理解课文以七颗钻石为题有什么含义。教学过程： 一、激情导入： 1、同学们见过钻石吗？（展示图片，让学生感受钻石的晶莹剔透，灿烂夺目）钻石不仅美丽，而且珍贵无比。今天我们继续来学习童话七颗钻石。 二、就课题质疑，并带着疑问再次自由朗读全文。 三、检测朗读效果，用多种形式读大屏幕上六个关键语句，一边复习生字，一边理解词语及句子。 （1） 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 （2）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外 （3）她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。 （4）她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 （5）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。 （6）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 四、小组探究，照样子完成表格。 1、师提问：通过朗读课文，我们知道，文中什么是不断变化的？什么又是不变的呢？请根据提示小组合作，完成填空。 水罐的变化原 因表现了什么空的满的给妈妈找水对亲人的爱 2、交流汇报，师进行板书。 3、师小结：正因为有了这份不变的爱心，才有了水罐的一次次神奇的变化。同学们，你喜欢文中的小姑娘吗？你想用什么样的词语来形容她呢？（善良、无私、孝顺、有爱心） 五、感情朗读，深刻感受小姑娘的爱心之举。 1、和你们一样，老师也很喜欢这位小姑娘，并深深地被她无私的爱心所感动，尤其是想到小姑娘“咽唾沫”这个细节时，我已经忍不住想用大声地朗读来表达我的感动了。 2、范读“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。” 3、我相信大家一定也有自己最受感动的片段，请把它找出来练习有感情地朗读吧。 4、学生朗读并展示，师点拨。 六、课堂总结 聪明的小朋友，你现在明白，课文为什么要用七颗钻石来作题目了吗？（小姑娘美好的心灵就像钻石一样闪亮，一样珍贵，它升到了天上，变成了星星，照亮了我们每个人的心扉。愿我们都能像文中的小姑娘一样，从小拥有一